Albert Bandura
(Mundara, Canadá, 1925) Psicólogo y pedagogo canadiense.
Graduado en 1949 en la Universidad de Columbia Británica,
estudió posteriormente psicología clínica en la Universidad de
Iowa y prosiguió luego su formación en Wichita y Stanford
Bandura ha destacado como teórico y experimentador de la teoría del aprendizaje
social. Se interesó en particular por las causas de la agresión en los niños y aportó
datos para contradecir a los defensores de la idea de que las agresiones son una
manifestación patológica emocional e impulsiva y un método para conseguir lo que
el agresor desea cuando las demás opciones han fracasado. De igual forma se
opuso a los psicólogos que pensaban que había un nexo de unión entre la
frustración y la agresión (teoría de Dollar y Miller).
La teoría del aprendizaje observacional
La teoría del aprendizaje social tiene en efecto como principal representante a Albert
Bandura. Según la teoría del aprendizaje social, las pautas de comportamiento
pueden aprenderse por propia experiencia (aprendizaje directo) y mediante la
observación de la conducta de otras personas (aprendizaje vicario). Esta teoría
considera que la conducta de otras personas tiene una gran influencia en el
aprendizaje, en la formación de constructos y en la propia conducta. Este último tipo
de aprendizaje es el más habitual. Las conductas de cierta complejidad sólo pueden
aprenderse mediante el ejemplo o la influencia de modelos. La introducción de
modelos de comportamiento adecuados simplifica el aprendizaje. Se trata de poner
en contacto al individuo con modelos válidos y apropiados, para que los imite o se
sienta modelado por ellos.
El modelado o aprendizaje por imitación fue estructurado por
Bandura, con cuatro procesos: la atención, la retención, la