Teorías del Aprendizaje Album teoricos | Página 17

María Montessori (31 de agosto de 1870 - 6 de mayo
de 1952), fue una educadora, científica, médica,
psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica,
feminista, y humanista italiana. Nació Chiaravalle,
provincia de Ancona, Italia, en el seno de una familia
burguesa católica.
El entorno se convierte en una oportunidad para ayudar al niño
a comprender el mundo que le rodea: en las aulas los niños
adquieren el gusto por explorar y aprender “poniendo en orden”
el mundo a través de juegos y materiales. Este concepto es lo
que se conoce como el “método Montessori”, que se basa en los
siguientes fundamentos: maestra humilde, ambiente adaptado,
material científico. La educadora debe mostrar una actitud
paciente y humilde con el niño, respondiendo a su necesidad de
“ayúdame a hacerlo yo solo”. Asimismo, la maestra debe respetar las “etapas de
desarrollo” del niño y valorar el modo en el que el niño, de forma espontánea, presta
atención y muestra interés ante distintos estímulos y aprendizajes.
Actividad: Dar las herramientas necesarias al alumno para que valla construyendo
su aprendizaje con base a sus intereses, de igual manera estimular sus sentidos
con materiales y recursos concretos.
Critica: Considero que es un método muy bueno, ya que los niños son autónomos
y el docente solo es un guía, además de que se respetan las etapas de desarrollo
y en los alumnos se tiene que conseguir liberar el potencial de cada niño para que
se autodesarrolle por sí solo.