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absolute music( in.,“ música pura”). Música instrumental escrita sin otra intención que la música en sí y que debe apreciarse como tal, a diferencia de la música * programática.
Abstrich( al.). En instrumentos de arco, significa“ arco para abajo”. abwechseln( al.).“ Intercambiar”, es decir, la alternancia de instrumentos por un mismo ejecutante.
Abyngdon [ Abingdon ], Henry( nc. 1420; m 1497). Cantante y organista inglés y quizá también compositor. Corista de la capilla del Eton College y de la Chapel Royal. Ninguna de sus obras ha sobrevivido, pero el hecho de haber recibido el título de B. Mus. de la Universidad de Cambridge – primera persona en la historia en recibirlo – sugiere que sus habilidades fueron más allá de la interpretación.
JM
Abzug. 1( al.,“ bajar”,“ descender”). Término de los siglos XVI y XVII referente a una afinación del laúd en que la cuerda más grave se baja un tono completo( im Abzug) y, por extensión, una cuerda adicional grave que corre paralela por afuera del diapasón( mit Abzügen).
2( al.,“ partida”,“ retirada”). Tipo de * apoyatura con un decrescendo en la nota principal, o bien un trino simple de un solo batimento, es decir, el equivalente al * mordente invertido. academia. Término usado para denotar un número de reuniones más o menos formales de personas.
El sitio predilecto de Platón para la impartición de sus enseñanzas era un espacio abierto denominado Academe. Desde la antigüedad,“ la Academia” ha sido una metonimia de la escuela filosófica de Platón. En 1470, el humanista florentino Marsilio Ficino, traductor de los escritos de Platón al latín, proclamó la refundación de la Academia de Platón en Florencia. Lo más probable es que la academia de Ficino no haya sido una institución real sino una simple abstracción, pero fue sin duda un concepto atractivo y fructífero en Italia en los siglos XV y XVI. Grupos de hombres intelectuales( y en ocasiones mujeres) formados de manera espontánea e informal en muchas ciudades italianas pronto adoptaron una organización más formal con el título de“ Accademia”( muy parecida al club de caballeros de años posteriores).
En general, estas academias tuvieron un enfoque literario y filosófico, aunque con frecuencia se discutían temas musicales y era práctica común representar la poesía y el drama con acompañamiento musical. Por ejemplo, el renombrado Teatro Olímpico de Vicenza, diseñado por Palladio para la Accademia Olimpica, fue inagurado en 1585 con la representación del Oedipus rex de Sófocles en italiano, con coros de Andrea Gabrieli. La academia más antigua dedicada a la música fue la Accademia Filarmonica de Verona( 1543), que sigue existiendo y posee una importante colección de instrumentos musicales. Las academias se habían diseminado por toda Italia hacia 1570, cuando Jean-Antoine de Baïf colaboró en la fundación de la Académie de Poésie et Musique de París, con patrocinio real. Aunque esta academia tuvo una existencia efímera, su concepto de * musique mesurée à l’ antique influyó profundamente en las canciones de Claude Le Jeune y en el air de cour de años posteriores. Otros grupos menos formales de intelectuales, como la * camerata de Giovanni de’ Bardi en Florencia, que impulsaron el surgimiento de la monodia, en ocasiones son vagamente descritos como academias.
La Accademia Filarmonica de Bolonia( 1666), basada en el modelo de la Accademia dei Floridi( 1614) de Adriano Banchieri, y que aún existe, se convirtió en una de las grandes * sociedades de conciertos del inicio de los tiempos modernos. Entre sus miembros destacan muchos músicos de renombre como Corelli, Mozart, Puccini y Ravel, entre otros. La Académie Royale de Musique( 1669) se formó con el propósito de naturalizar la ópera en Francia. Estuvo bajo la dirección de Lully de 1672-1687, y tras numerosas reorganizaciones, la Académie Royale de Musique continúa siendo la institución que respalda la Ópera de París. La Accademia degli Arcadi, fundada en Roma en 1690, tuvo la música apenas como una de sus múltiples actividades entre sus miembros prominentes estaban Corelli y Alessandro Scarlatti, y fue esencialmente importante por su impulso a la creación del nuevo tipo de libreto operístico desarrollado por autores como Apostolo Zeno y Pietro Metastasio a comienzos del siglo XVIII.
Desde 1700 el nombre de“ academia” se ha dado a diferentes tipos de instituciones que tienen poco en común con las distinguidas instituciones anteriores. Algunas son organizaciones nacionales que siguen el modelo de las academias reales francesas; otras, como la Royal Academy of Music de Londres( 1822) o la Accademia di S. Cecilia de Roma( 1876), son escuelas de música o conservatorios. Siguiendo una costumbre que se remonta a Italia en el siglo XVI, el término“ academia” también es aplicable a una sociedad de conciertos o, en particular en Alemania y Austria durante el siglo XVIII y comienzos del XIX, a un concierto mismo. JJD 📖 F. YATES, The French Academies in the Sixteenth Century( Londres, 1947). D. CHAMBERS y F. QUIVIGER( eds.), Italian Academies of the Sixteenth Century( Londres, 1995).