Teorias e exemplos de sequências didáticas: metodologias para ensino Metodologias Para o Ensino | Page 88

TEORIAS E EXEMPLOS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
dúvidas que surgiram no seu grupo de base. Quando
voltam a este grupo, cada aluno é o especialista e a única
fonte de informação. Os especialistas deverão, portanto,
apresentar de forma clara os conteúdos estudados e
terão que responder a questões sobre os temas.
No grupo dos especialistas o trabalho é
particularmente importante porque implica uma série de
decisões fundamentais quanto à sistematização e formas
de apresentação dos conteúdos. Todos os alunos terão
uma oportunidade de aperfeiçoar a sua capacidade de
selecionar, organizar e expor informação. Todos serão
ouvidos atentamente e terão uma grande
responsabilidade.
Neste momento do processo, o professor
assume uma postura de mediador, de observador da
discussão dos alunos. Nesta proposta, o professor não é
um mero transmissor de conteúdo, mas um profissional
essencial na observação da construção da aprendizagem
e de conceitos por parte dos alunos, fazendo as
intervenções e mediações quando necessário.
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