Teorias e exemplos de sequências didáticas: metodologias para ensino Metodologias Para o Ensino | Page 75

TEORIAS E EXEMPLOS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
1.3. Contextualização social do conhecimento
Esta etapa tem o propósito de fazer com que os
alunos reflitam sobre como aquele determinado
fenômeno estudado pode ser aplicado em seu dia a dia,
podendo ser feita:
• Apenas por meio de perguntas ou indagações
sobre a existência do fenômeno estudado no
cotidiano;
• Por meio de textos, jogos, pequenos vídeos,
entre outros, quando se pretende obter uma
contextualização
mais
elaborada
e/ou
aprofundamento do conteúdo (SASSERON,
2015).
O ideal é que estas atividades sejam aplicações
interessantes do conteúdo que está sendo estudado ou
um aprofundamento que trará novos conceitos
relacionados relevantes para o desenvolvimento de
novas SEIs (CARVALHO, 2013). O mais importante é que
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