Teorias e exemplos de sequências didáticas: metodologias para ensino Metodologias Para o Ensino | Page 76

TEORIAS E EXEMPLOS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
estas atividades devem ser pensadas como atividades
investigativas, devendo ser organizadas para que os
alunos discutam suas ideias em grupo e para que o
professor, posteriormente, sistematize o conhecimento
(CARVALHO, 2013).
1.4. Atividade de avaliação
No final da SEI, deve ser realizada uma
atividade de avaliação formativa, para que seja
verificado se o aprendizado está de fato ocorrendo
(CARVALHO, 2013). A avaliação deve ser compatível com
os objetivos de ensino.
Esta avaliação deve incluir a observação das
ações realizadas e dos resultados obtidos pela turma,
pois os conteúdos processuais e atitudinais nas SEIs são
importantes, visto que estes fatores fazem parte dessa
metodologia (SASSERON, 2015).
A proposta para avaliação deve ser feita
visando à aferição da aprendizagem conceitual, como
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