Teorias e exemplos de sequências didáticas: metodologias para ensino Metodologias Para o Ensino | Page 17

TEORIAS E EXEMPLOS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
c) discussão - o professor apresenta o caso como
um dilema e os alunos precisam dar sugestões para
a resolução do problema;
d) atividades em pequenos grupos - de maneira
colaborativa, os alunos lerão a história do caso em
voz audível para todos do grupo a fim de encontrar
soluções para o problema.
É possível perceber que, para ser considerada
Estudo de Caso, a metodologia não deve ser construída
de forma aleatória. Existem procedimentos necessários a
serem seguidos.
2. A metodologia de Estudo de Casos
A metodologia de Estudos de Casos caracteriza-
se por ser autodirigido, ou seja o aluno é o autor e
construtor de seu próprio conhecimento. Desse modo,
contribui para evitar que o aluno trabalhe os conteúdos
a serem assimilados apenas através da memorização. O
professor atuará, então, como facilitador da
aprendizagem.
Como dito anteriormente, para a produção de
um Estudo de Caso, os processos de construção são
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