DOSYA
ÇOCUKLARI SOSYAL
ETKİNLİKLERE YÖNLENDİRME
Çiğdem Özgen Tuncer, Türk Eğitim Derneği Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörü
Sanata, spora ve hobiye dayalı sosyal etkinlikler bedensel, zihinsel ve duygusal gelişimde önemli yere
sahiptir. Çocuğun iyi vakit geçirmesini, kendini tanımasını, yeteneklerini keşfetmesini, yaratıcılığını geliştirmesini, bedenini hareket ettirmesini sağlar. Aileler
bundan hareketle erken yaşlardan itibaren çocuklarını sosyal etkinliklere yönlendirmektedir. Günümüz
eğitim kuram ve yaklaşımları da sadece akademik
başarı odaklı değil, sosyal ve duyuşsal alanın önemsendiği öğrenme-öğretme süreçlerine yer vermektedir. Bu kuram ve yaklaşımlarda zekâ, öğrenme
süreçleri, öğrenme stilleri, öğretim yöntemleri, ölçme-değerlendirme teknikleri yeniden tanımlanmakta
ve çeşitlenmektedir. Ülkemiz öğretim programları
da çağdaş kuram ve yaklaşımların etkisiyle yeniden
şekillendirilmiştir. Bireysel farklılıklara, bilişsel alan
yanında sosyal ve duyuşsal alanın önemine dikkat
çeken bir felsefeye dayandırılmıştır.
Sosyal etkinlikler hayatın her döneminde beden
ve ruh sağlığını korumanın yanı sıra sosyalleşme,
Çocuğu tanımak, ilgi ve yeteneklerini bilmek sosyal
etkinlik seçimi konusunda önemli koşullardan biridir.
28
iletişim, özgüven, kendini ifade etme, verimli ve kaliteli vakit geçirme gibi birçok alana hizmet etmektedir. Erken yaşlarda edinilen, geliştirilen ve sürdürülen
etkinliklerin ilerleyen zamanlarda olumlu dönütleri
olduğu bilinmektedir.
Yapılan bir araştırmada en başarılı CEO’ların ortak
noktalarının okul yıllarında sosyal etkinliklere katılımları olduğu belirlenmiştir. Sanata, spora, hobiye,
kültüre dayalı sosyal etkinliklerin akademik başarı ve günlük yaşam becerilerine katkısı da bilimsel
çalışmalarla ortaya konmaktadır. Müziğin matematik ve dil becerilerinin gelişiminde etkili olduğu, çok
hareketli çocukların spor yaparak enerjilerini olumlu
yönde kullandığı, satrancın dikkat dağınıklığını azalttığı bilinmektedir. Peki, bu kadar önemli ve gelişime
katkısı olan sosyal etkinlik ve aktiviteler için çocuklar
ne zaman ve nasıl yönlendirilmelidir?