TED Meşale Dergisi 23. sayı | Page 19

5. Yetişkinler İş Yerlerinde ve Günlük Hayatlarında Becerilerini Kullanamıyor

Yetişkin becerilerine ilişkin çalışmada yetişkinlerin bilgi işleme becerilerini iş yerlerinde ve günlük hayatlarında ne sıklıkla kullandıklarına ilişkin veriler de toplanmıştır. Türkiye’ de yetişkinler, işyerlerinde ve günlük hayatlarında okuma, yazma, matematiği kullanma, problem çözme ve bilgisayarı kullanma konularında OECD ülkelerine kıyasla daha düşük bir eğilim göstermiştir. Bununla birlikte, yetişkin becerilerine ilişkin çalışmanın bulguları, günlük hayatta ve iş yerlerinde becerilerin kullanılma sıklığı ile ülkenin genel beceri düzeyi arasında güçlü bir bağ olduğunu ortaya koymaktadır.

Diğer taraftan, becerilerin daha etkili kullanımının daha yüksek bir iş tatmini getirdiği ve çalışanın iyi olma haline pozitif etki ettiği raporda ortaya konmuştur. Bunun yanı sıra, iş kalitesi ile beceri kullanımı arasındaki ilişkinin yakınlığına ve dolaylı etki olarak da yaşam tatmini ve daha sağlıklı olmaya dikkat çekilmektedir.

6. Daha Yüksek Eğitim ve Beceri Düzeyi İş Statüsüne Etki Etmiyor

OECD ülkelerinin çoğunda sözel, sayısal ve teknoloji yoğun ortamda problem çözme becerilerinde daha yüksek düzeyde bulunan yetişkinlerin iş hayatına katılımının da daha fazla olduğu ve daha düşük beceri düzeyindeki yetişkinlere oranla, bu kişilerin ortalama olarak daha az oranda işsiz kaldığı belirlenmiştir. Ancak, OECD ülkelerinin çoğunluğunda görülen eğilimin aksine Türkiye’ de daha yüksek beceri düzeyinde olmak ve daha yüksek bir eğitim seviyesine sahip olmak iş statüsüne etki etmemektedir. Bununla birlikte, Türkiye’ de eğitim seviyesi ve beceri düzeyinin maaşa yansıması % 20 oranıyla OECD ülkeleri içindeki en yüksek oranda gerçekleşmektedir. Bu bulgu, sözel ve sayısal becerilerden bağımsız olarak, çalışanların kazançlarının tecrübe ve diğer bireysel faktörler gibi farklı değişkenlerden etkilendiğini göstermektedir.

19