TECNOLOGIA EDUCATIVA TEC. EDUC | Página 11

La tecnología educativa en el marco de la didáctica/
33
Figura 1.3.—Esquema de un proceso básico de comunicación
orientador y alumno activo-investigador y cons-
tructor de sus aprendizajes.
Este modelo de comunicación educativa (Fig.
4), en el que los papeles se intercambian y ningu-
no está en superioridad con respecto al otro, se de-
nomina Comunicación Horizontal. Los valores
emergentes en este nuevo modelo (Avogadro,
2002) se caracterizan por la libertad, dispersión,
aprendizaje, exploración, personalización, colabo-
ración.
1.5. CARACTERÍSTICAS DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Cabero (1996, 2000), destaca como principa-
les características de las Nuevas Tecnologías las
siguientes (Fig. 4), aunque es posible que no to-
© Ediciones Pirámide
das ellas se encuentren siempre en cada una de las
tecnologías:
— La primera de ellas es la inmaterialidad, esta
característica se refiere a que la materia pri-
ma de las Nuevas Tecnologías es la infor-
mación, procesándola y facilitando su ac-
ceso a la misma.
— La interconexión nos habla de las posibili-
dades de combinarse diversas tecnologías
individuales para formar una red, ofrecien-
do la posibilidad de creación de nuevas
realidades expresivas y comunicativas. Así,
encontramos que surgen Nuevas Tecnolo-
gías de la unión de sistemas tecnológicos
diferentes (por ejemplo, la informática se
une al vídeo para dar lugar al ámbito del
vídeo interactivo).