Série Iniciados Vol. 23 | Page 261

Estudo dos efeitos da reserva cognitiva sobre as queixas subjetivas de memória retrospectiva em uma amostra de idosos sem demência (armazenamento de maior quantidade de conteúdos por períodos prolongados) (ATKINSON; SGIFFRIN, 1971). Por possuir uma capacidade limitada, a memória de curto prazo assume um papel transitório sendo dependente da atenção. Já a memória de longo prazo exige níveis de processamento mais profundos em que as regiões temporais e diencefálicas estão intimamente relacionadas, produzindo a consolidação e evocação das informações de maneira mais duradoura, o que o torna o tipo de memória mais afetada pela amnésia (SQUIRE, 1986). Baddeley e Hitch (1974) apresentaram um modelo que amplia a memória de curta duração, pois a mesma era entendida apenas como um processo intermediário na transformação de conteúdos para sistemas de longo prazo. Esses autores propuseram a memória de trabalho ou operacional que, além da retenção, envolve a manipulação de informações que possibilitam a execução de tarefas complexas. Outra diferenciação proposta por Larry Squire consiste na divisão da memória quanto ao seu conteúdo, podendo ser declarativa ou explícita, e não declarativa ou implícita. Ambos são considerados como subtipos da memória de longa duração (SQUIRE; KANDEL, 2003). A memória não declarativa é expressa através da mudança de comportamento, e não apenas como uma recordação. De caráter automático, esse tipo de memória adiciona conteúdo através da experiência e aprendizado de ações motoras (SQUIRE; KANDEL, 2003). A memória declarativa refere-se ao conteúdo de fatos e eventos que podem ser expressos de forma consciente, verbal ou por uma imagem visual. Tulving (1972) ampliou a memória declarativa e a subdividiu em semântica e episódica por entender que a cada uma cabe o armazenamento de conteúdos distintos e a utilização de referências diferenciadas no processamento. A memória episódica se refere ao armazenamento de informações autobiográficas, como episódios ou eventos situados em tempo e espaços específicos. Enquanto que a memória semântica consiste no conhecimento adquirido sobre fatos do mundo (TULVING, 1983). Utilizando uma referência cognitiva, o conteúdo semântico é menos suscetível a perdas ou interferências quando comparado ao episódico. Além das subdivisões citadas, a memória pode também ser dividida em retrospectiva e prospectiva. A primeira envolve a recordação de conteúdos situados no passado, nela está incluída a grande maioria dos subtipos de memória já citados, como a semântica, operacional, de curto e longo prazo (BADDELEY; EYSENCK; ANDERSON, 2011). A memória prospectiva consiste na capacidade de planejar e executar ações futuras. O sucesso no cumprimento de uma tarefa prospectiva exige que o indivíduo primeiramente planeje um objetivo, retenha-o durante um intervalo de tempo, recupere-o e o execute de acordo com o plano inicial. Diante de toda essa demanda, o funcionamento da memória prospectiva envolve outras funções cognitivas como memoria operacional, funções executivas e atenção (EINSTEIN; MCDANIEL, 1990). Alguns subsistemas de memória são mais vulneráveis ao envelhecimento, como a memória operacional e a memória episódica recente são as mais comprometidas. A capacidade de recordar-se dos fatos que ocorreram com o indivíduo no passado encontra-se pouco afetada, além disso, lembrar-se de que Paris é a capital da França ou que a água ferve a 100º C ao nível do mar, também se preserva (CAIXETA; TEIXEIRA, 2014). Além disso, com o aumento da idade, os déficits sensoriais são mais frequentes e podem repercutir na qualidade do registro de informações. Zibetti et al. (2006), ao comparar o desempenho de pessoas de 70- 75 anos e 79-90 anos, encontraram que os últimos apresentaram maior declínio na percepção, resolução de problemas, fluência verbal e memória (operacional, episódica e prospectiva) em comparação com os primeiros. Diversos estudos de ressonância magnética relataram um padrão consistente de redução do volume de substancia cinzenta associado ao envelhecimento Série Iniciados v. 23 261