Suluh Ilmu Sinar Bahasa
Mei 2016
10 LANGKAH KE ARAH PENULISAN YANG LEBIH BAIK DAN BERKUALITI
Oleh Hj. Alias bin Sidek
Menulis dengan baik adalah salah satu kemahiran bahasa yang paling dicari dan berguna dalam dunia
masa kini. Ironinya, kemahiran ini telah menjadi salah satu kemahiran yang jarang ditemukan dan paling
bawah antara nilai kemahiran bahasa dalam kalangan pelajar, sedangkan pada masa yang sama terdapat
tenaga pengajar yang mempunyai masa, sumber, atau kemahiran untuk mengajar kemahiran menulis
dengan berkesan.
Berikut adalah beberapa tips dan prinsip umum untuk membantu pelajar membangunkan kemahiran
menulis, yang bukan sahaja akan meningkatkan kualiti penulisan, tetapi turut membantu membangunkan
keupayaan untuk berfikir dan meneroka topik yang sukar. Walaupun penulisan ini ditujukan kepada pelajar,
namun manfaatnya boleh digunakan untuk apa-apa jenis bahan bertulis.
Mengikut kadar kendiri
Terlalu ramai pelajar memulakan kerja-kerja menulis tugasan mereka secara berterusan pada malam
sebelum tarikh akhir penyerahan tugasan . Kebanyakan daripada mereka berasakan bahawa mereka
telah menggunakan cara yang terbaik untuk menulis. Sebenarnya mereka telah menipu diri sendiri
dengan pemikiran tersebut. Pensyarah lazimnya telah memberi tugasan pada awal semester atas
sebab-sebab tertentu, antaranya supaya pelajar mempunyai masa yang cukup untuk merancang,
menyelidik, menulis dan menyemak kertas kerja. Dengan mengambil kesempatan daripada tempoh masa
itu bermakna bukan sahaja pelajar akan menghasilkan tugasan yang lebih baik, tetapi juga pelajar dapat
mengurangkan tekanan dan turut menikmati tidur malam tanpa gangguan. Contohnya, untuk tugasan yang
memakan masa selama 6 minggu, pelajar boleh menggunakan 2 minggu pertama untuk melakukan kajian
dan rujukan, 1 minggu untuk menulis draf, 1 minggu untuk membuat semakan semula dan minggu ke-5,
pelajar sudah boleh mula menulis tugasan dengan selesa. Minggu ke-6, laksanakan bacaan pruf dan hantar
tugasan.
1
Merancang kemudian tulis
Pelajar harus sedar bahawa tidak ada penulis yang berjaya tanpa merancang kerja sebelum mula
menulis. Jika ada penulis yang berkata bahawa dia tidak merancang bermakna dia berbohong.
Memang, tidak semua penulis, atau mungkin ramai penulis yang menghadapi masalah berkaitan
dengan format penulisan, penggunaan angka Roman atau Arab, huruf besar dan kecil, dan sebagainya.
Rangka kasar penulisan boleh berupa peta minda, senarai maklumat yang diperlukan, suatu penyataan
tujuan atau imej mental berkaitan dengan tugasan yang hendak ditulis. Jika pelajar mempunyai
kemampuan, perenggan pertama atau pengenalan boleh terus ditulis.
2
Apa jua bentuk penulisan yang diperlukan, garis kasar yang berkesan berguna untuk mencapai beberapa
perkara. Ia umpama alat pengukur untuk mengukur kemajuan semasa pelajar menulis. Ia bertindak sebagai
peringatan untuk memastikan pelajar merangkumkan topik yang sepatutnya ditulis. Ia membantu pelajar
menulis apabila buntu. Satu garis kasar yang baik membolehkan pelajar untuk melihat semula ke belakang
dan sebagainya, membolehkan untuk menguji topik pemikiran atau kajian yang dibuat, daripada hanya
menunggu untuk melihat apa yang telah ditulis atau memikirkan perkara yang hendak ditulis. Akhir sekali,
dengan adanya rangka kasar yang baik membantu pelajar untuk memberi tumpuan kepada matlamat
penulisan tugasan berkenaan.
JPM IPGKDA