DEN SCHÜLERN WURZELN UND FLÜGEL GEBEN
DAS ZWEITE SCHULJAHR GING MITTE JUNI AN DER NEUGEGRÜNDETEN DEUTSCHEN NATIO- NALITÄTENGRUNDSCHULE WUDIGESS / BUDAKESZI ZU ENDE – REKTORIN MIRA GÖLCZ STELLTE SICH DEN FRAGEN FRAGEN DES SONNTAGSBLATTES UND ZOG BILANZ
Von Richard Guth
SB : Frau Gölcz , was hat die DNSVW Wudigess dazu bewegt 2020 eine eigene Grundschule zu gründen ? Wie ging die Neugründung vonstatten , organisatorisch und personell ?
MG : Jede Nationalität in Ungarn hat das Recht auf Trägerschaftsübernahme oder Gründung einer sprachlich-ethnisch ausgerichteten Bildungsstätte . Um eine Schule dieses Konzepts zu errichten , die aus einer anderen Schule hervorging ( István-Széchenyi-Grundschule , SZIA ), wurden ab Mai 2020 eine Absichtserklärung der zukünftigen Lehrer abgegeben sowie eine Betriebserlaubnis mit der dazugehörigen Bildungsbetriebsnummer beantragt wie ein ein neuer Name der Schule initiiert . Ebenfalls wurde ein neues pädagogisches Konzept entwickelt , in Zusammenhang mit der Ausarbeitung des konkreten Lehrplans . Der staatliche Bildungsträger des Komitats Pest hatte zuvor die Zusicherung der Benutzung von 13 Klassenräumen in den Räumlichkeiten der Ausgangsschule SZIA bestätigt . Die offizielle Eröffnung fand dann im September 2020 statt .
SoNNTAGSBLATT
SB : Welche Erfahrungen haben Sie in den letzten anderthalb Jahren gesammelt ?
MG : Wie üblich bei strukturellen Veränderungen war es auch in unserem Fall ein hartes Stück Arbeit , dem neuen ethnischen Konzept Leben einzuhauchen und Strukturen zu schaffen , die den Schülern ermöglichen , sich wieder - wie ihre Eltern und Vorfahren - mit der deutschen Sprache und den typischen Traditionen und Bräuchen auseinanderzusetzen . Auch das Lehrerkollegium befindet sich ständig in Teambildungs- und Weiterbildungsprozessen . Das Ziel ist , in der nahen Zukunft eine möglichst homogene Struktur in der Schüler- und Lehrerschaft bezüglich des „ deutschen Anteils “ im Lehrkonzept zu schaffen .
SB : Erzählen Sie bitte ein wenig mehr darüber .
MG : Die Schüler wurden anfangs aus einem anderen Schulkonzept mit geringerem deutschsprachigen Anteil übernommen . Teilweise verfügen sie jedoch über eine Nationalitätenprägung durch Eltern oder Großeltern , dennoch war von den fünf Parallel-Klassen eines Jahrgangs nur eine am Nationalitätenprogramm
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