Social Meeting Scientific Journal eSocial Brasil | Page 109

ISBN 978-65-991619-0-2
adolescentes com deficiência física no ambiente escolar.
Para tanto, são feitas análises, tais como: identificação do
nível e do tipo de preparação profissional especializada;
apontamentos da exclusão social e mapeamento da
acessibilidade no quesito da infraestrutura nas escolas
públicas.
Espera-se ao final poder contribuir para a reflexão,
sobre as possíveis soluções nas Políticas Públicas
municipais inclusivas, na capacitação profissional
especializada e nos investimentos para uma infraestrutura
adaptada.
1.1 Breve Trajetória dos Direitos da Criança e do
Adolescente com Deficiência Física
O processo de inclusão só é necessário porque existiu
uma exclusão antes. A exclusão social pode ser
compreendida, como um processo de afastamento de
determinados indivíduos ou grupos sociais de diversos
âmbitos da estrutura da sociedade. Portanto, a exclusão
educacional da pessoa com deficiência física, acontece por
causa do afastamento desse grupo de pessoas no âmbito
da educação.
A exclusão social da pessoa com deficiência física faz
parte da história brasileira, desde o começo da nação. Nessa
época, nas tribos indígenas, a criança que nascia com algum
tipo de deformidade física era atirada nas montanhas, pois
eles acreditavam que não poderiam ter uma vida como de
uma criança tida como normal.
Atualmente, a exclusão da pessoa com deficiência ainda
acontece, porém já ocorreram grandes avanços. Na década
de 50, foi a primeira vez em que a pessoa com deficiência
foi lembrada, e se iniciou a Educação Especial nas entidades
Social Meeting Scientific Journal, São Paulo, Brasil, v. I, n. 1, ano 1 junho de 2020 (edição especial de lançamento)
109