Славянские пути - Slavic Ways
Продолжение со стр. 4
родители видят во мне изменения к
худшему, но на самом деле у меня есть права
как у личности, я могу делать одно, другое,
третье, и они не должны мне мешать
развиваться. Они, понятно, не так
формулируют, но смысл в том, что они
видят, насколько в Канаде больше свобод,
они это кожей чувствуют. И это добавляет
конфликтности в семье, что тоже становится
источником стресса.
И еще одно обстоятельство, которое
усложняет детям жизнь, на которое они
жалуются: родители часто им напоминают,
что решились в эмиграцию ради них, под
этим соусом корят за плохую учебу или
поведение.
Еще одна проблема – как детииммигранты входят в круг сверстников,
как они заводят друзей?
Начнем с того, что в школе иная динамика
взаимоотношений. В России в каждом
классе есть лидеры или лидирующая
группировка.
В Канаде нет класса, есть поток, как здесь в
университете – человек сто-двести. В этом
потоке выделяются группировки, которые
девочкам и мальчикам видятся по-разному.
Девочки рассказывают: у нас есть
популярная группа, непопулярная и какие-то
группы между ними. Популярные – это те,
которые всем нравятся, с которыми хотят
дружить. Как правило, это белые, богатые
ребята – крутые (cool). Девочкам нравятся,
вызывают зависть те, кто нравится
мальчикам и кто оказывается, таким
образом, членом популярной группы.
Среди мужских группировок есть те,
которые увлекаются спортом, есть рэпперы –
музыку слушают, песни пишут. Мальчики
знают, что есть популярные и непопулярные,
но сами проводят другое деление – по
интересам. Это то, что их волнует. Но и
девочкам, и мальчикам сразу бросается в
глаза этническое разделение.
В отличие от России, где в классах были
лидеры – самые веселые, разбитные ребята,
вокруг которых строился коллектив, в
Канаде нет лидеров, а есть элитная группа,
которой никакого дела до остальных нет, их
лидерами не назовешь, сами между собой
тусуются, знают, что они самые крутые и
никто им не нужен. То есть в школе
возникает
другая
динамика
взаимоотношений, и к этому тоже надо
привыкнуть, найти свое место в этой
структуре, приткнуться куда-то.
Девочки – конечно, после того, как они
выучивают язык и их вообще начинают
замечать – стараются проникнуть в
популярную группу, обычно безуспешно, и
www.slavicways.com
тогда они находят свою, как правило,
иммигрантскую компанию.
Мальчики стараются в какую-то одну группу
сильно не внедряться, общаются то с
одними, то с другими. Это вполне
согласуется с тем, что описано в литературе:
девочки больше склонны принадлежать