Skolerne i strukturreformens slipvind Skolernes-fremtid-i-strukturreformens-slipvind | Page 23

”Indholdsdebatten resulterede i et ønske om en videreudvikling af det teamsamarbejde, der har
været i gang i flere år – plus, som noget nyt, at ændre skolernes økonomiske tildeling, så de
fremover får tilskud pr. elev, ud fra et ønske om at sikre de små skoler i fremtiden. Deres opgave er
fremover at holde budgettet,” fortæller Tommy Haastrup med tilføjelsen, at ”[..] bygningerne er
holdt ude af regnskabet – og således vil det kun være bygningsudgifterne, der kan spares ved en
skolelukning.”
Lis Harboe sekunderer Tommy Haastrup vedrørende karaktererne: ”Stilles en skoleleder overfor
krav om højere karakterer, kan alle levere varen. Problemet er bare de andre ting, der går tabt i
jagten på bedre gennemsnit.”
Friskolen – er højt til loftet
På Søgård Friskole er der frokostpause, hvor indtrykket af tilfredshed og glæde over deres skole
dominerer på lærerværelset.
Else Holt, der er tillidsmand på skolen – og en af de fire lærere, der fulgte med over på friskolen,
siger:
”Jeg var også tillidsmand på Søgård Skole, og jeg oplever tillidshvervet meget mere overkommeligt
i dag. Der er langt højere til loftet – såvel på skolen, som i den nye forening, Dansk
Friskoleforening.”
Målrettede lærer-kvalifikationer
Lis Harboe fortæller, at der blev sagt farvel til 11 lærere i 2003. ”Ikke pga. af manglende
kvalifikationer, men fordi den nye skole skulle sammensættes med et hold, der matchede nye krav
og forventninger fra forældrene.” – som drejer sig om en grundlæggende holdning til Grundtvigs
tanker om ’det hele menneske’ og fortællingen.
”Vi startede på mange måder som en protestskole, med en lille kontakt til Grundtvigs tanker – men
vi var bevidste om, at det var ad den vej, vi ønskede at udvikle skolen, og vi er så småt begyndt at
formulere os til et eller andet, der kan bringe os videre ad den tangent,” siger Lis Harboe.
Ligefrem forældrekontakt
En af de nye lærere, Per Wilhelmsen, der er nyuddannet merit-lærer, fra Haderslev Seminarium - og
tidligere chauffør oplever skolen som meget befordrende for sit virke.
”Jeg har som sådan ikke den store erfaring med folkeskolen, men fra praktikperioderne har jeg fået
en oplevelse af folkeskolen som meget mainstream, hvor kontakten til forældrene ofte var præget af
mindre god kontakt.”
”Her oplever jeg en ligefremhed og at være tæt på beslutningerne med forældrene på sidelinien som
utroligt interesserede i alt hvad skolen står for, lige fra bygninger, undervisning, aktiviteter osv. –
og når det drejer sig om deres eget barn, er der en meget åben indstilling.”
Fagligt niveau – uden problemer