Sistematización de experiencia de economía social y solidaria Sistematizacion de experiencias campaña global Col | Page 9

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ciativas mundiales que, a su vez, tengan por
objetivo un desarrollo socioeconómico sus-
tentable, así como poner en debate los mar-
cos en los cuales se originó esta Campaña.
6. La Campaña por un Currículum Global de
la Economía Social Solidaria afirma que,
solo al cambiar el modelo dominante de
desarrollo económico, la humanidad pue-
de implementar la Agenda 2030, alcanzar
la paz que tanto deseamos (ods 16) y de-
tener los daños causados por el cambio
climático (ods 13). Un nuevo modelo eco-
nómico, solidario y sostenible permitirá
alcanzar, entre otros, los Objetivos de De-
sarrollo Sostenible: 1) poner fin a la pobre-
za en todas sus formas en todo el mundo;
2) poner fin al hambre, lograr la seguridad
alimentaria y la mejora de la nutrición y
promover la agricultura sostenible; 3) ga-
rantizar la salud colectiva, una vida sana y
promover el bienestar para todos en todas
las edades; 5) Lograr la igualdad entre los
géneros y empoderar a todas las mujeres
y las niñas; 7) garantizar el acceso a una
energía asequible, segura, sostenible y
moderna para todos; 8) promover el cre-
cimiento económico sostenido, inclusivo y
sostenible, el empleo pleno y productivo y
el trabajo decente para todos; 12) garan-
tizar modalidades de consumo y produc-
ción sostenibles.
7. La base para la realización de todos los
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ods) o
los Objetivos Mundiales es una educación
de calidad (Objetivo 4) que desarrolle a lo
largo de toda la vida en contextos forma-
les y no formales, y estimule la crítica del
actual modelo de economía depredadora
y de los patrones insostenibles de produc-
ción y consumo (Objetivo 12), pero también
promueva y fortalezca acciones que repre-
sentan alternativas a ese modelo.
8. Al mismo tiempo, una educación inclusi-
va, equitativa y de calidad, que promueve
oportunidades de aprendizaje durante toda
la vida (ods 4), será realmente existente si
fortalecemos y difundimos que otra econo-
mía es posible: la economía social solidaria.
9. Una educación de calidad se realiza por un
currículum que va más allá de los planes
de estudio de las instituciones de educa-
ción formal para incluir procesos de edu-
cación popular que se desarrollan en la
sociedad como un todo.
10. El Currículum Global de la Economía So-
cial Solidaria reconoce que todos los sis-
temas de conocimientos en el mundo son
ciencias, y que la sabiduría de las naciones
indígenas originarias campesinas es cien-
cia endógena, con una propia epistemolo-
gía o marco teórico, lo cual implica que la
forma en que el conocimiento se organiza,
su lógica, sus componentes teóricos, sus
paradigmas, su gnoseología y la ontología
son distintos.
11. El Currículum Global de la Economía So-
cial Solidaria propone la fusión entre la
teoría y las prácticas realizadas por las
organizaciones de la sociedad civil, los
movimientos sociales, las comunidades
de pueblos indígenas, las escuelas y las
universidades del planeta, basadas en un
núcleo de principios socioeconómicos y
de prácticas sustentables adecuadas a las
diferentes necesidades que se presenten
en los territorios, de modo que atiendan
la diversidad de culturas y costumbres
existentes. El Currículum Global de la