Sistematización de experiencia de economía social y solidaria Sistematizacion de experiencias campaña global Col | Page 73

Figura 24. Taller con jóvenes
Fuente: Archivo Fondecom
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corregimiento, y se concientiza e involucra a
las y los jóvenes como líderes y lideresas de
su comunidad en la preservación del medio
ambiente. También se ha impulsado el ecotu-
rismo en la zona.
El proyecto o programa es sostenible e in-
tegral por medio de redes de cooperación y
contribuye a la construcción ética del ser hu-
mano, el fortalecimiento del tejido social y la
apropiación del territorio por sus habitantes,
en especial por niños, niñas y jóvenes estu-
diantes del colegio Felidia.
En esta línea, la ética de la sustentabilidad
plantea dos principios importantes para el
proyecto “CreSiendo con Solidaridad”: la soli-
daridad y la conciencia. La solidaridad se basa
en promover la ayuda mutua entre seres hu-
manos y con la naturaleza, al fomentar una
gestión participativa de los bienes y servicios
ambientales de la humanidad para el bien co-
mún, la coexistencia de derechos colectivos
e individuales, la satisfacción de necesidades
básicas, las realizaciones personales y las as-
piraciones culturales de los diferentes grupos
sociales. La ética ambiental orienta los proce-
sos y comportamientos sociales hacia un futu-
ro justo y sustentable para toda la humanidad.
Asimismo, mediante prácticas de preserva-
ción del medio ambiente a partir de la sepa-
ración de residuos sólidos y el cuidado de las
cuencas hidrográficas del corregimiento que
desarrollan los miembros de la comunidad.
¿Con cuáles redes y relaciones
interactúa?
En el proyecto estuvieron vinculados, ade-
más de las y los estudiantes, el personal ad-
ministrativo de la Fundación Fondecom (el
coordinador de programas y la directora de la
Fundación), quienes realizaron labores de
administración, supervisión y seguimiento
del proyecto. Estas personas contaron con el
apoyo de profesionales expertos a través de
consultoría, y se vincularon los docentes-di-
rectores de grupo de los grados 4°, 5°, 6° y
7°, quienes se encargaron de realizar el se-