Sistematización de experiencia de economía social y solidaria Sistematizacion de experiencias campaña global Col | Seite 69

Estructura didáctica
70
En el proyecto de creación de mutualidades
escolares y universitarias, se trabaja con un
máximo de 25 participantes por grupo. Se des-
taca la participación de niños y niñas con eda-
des comprendidas entre los cuatro años y los
13 años de edad, así como jóvenes y mujeres.
El programa “Mutualitos colaborativos”, de-
sarrollado con los niños y las niñas, constituye
una estrategia clave en los procesos de for-
mación desde edades tempranas, a través del
cual se propende al desarrollo de una cultura
solidaria y la consolidación de emprendimien-
tos basados en el ahorro y en el conocimiento
de la mutualidad como alternativa económica
y de vida. Existe un vínculo importante con la
Asociación Mutual de Educadores Cotrade-
cum, en el que participan hombres y mujeres.
Se flexibiliza el desarrollo de temas de la
ess y se articula a los currículos, lo cual mo-
tiva a las y los jóvenes menores de 14 años
a participar y crear organizaciones mutuales,
muchas de gran éxito.
También se trabaja con jardines, colegios,
universidades, estudiantes, padres y madres
de familia, profesores, alumnas y alumnos.
Se realizan eventos cada año con las seis
federaciones, a fin de promover la mutuali-
dad en el contexto cercano. A través de ellas,
se realizan programas educativos en Bogotá,
Colombia.
Una de las metodologías utilizadas es la de-
nominada “Cómo aprender jugando”.
Se realiza acompañamiento y seguimiento
de manera permanente por parte del equipo
profesional, facilitando la transferencia de co-
nocimientos y herramientas que fortalezcan
sus modelos de desarrollo organizativo y la
puesta en marcha del proyecto de economía
social y solidaria.
¿Cómo se describe y concibe el territorio
en el que se desarrolla la experiencia?
La escuela tiene radio de acción a nivel nacio-
nal, departamental, municipal e internacional.
Se busca impactar estos espacios sociales y
territoriales mediante la promoción e imple-
mentación de la mutualidad como propuesta
alternativa económica y de vida. Se ha traba-
jado en la generación de arraigo en las organi-
zaciones mutualistas, basados en una política
de permanencia de las y los asociados en las
organizaciones, de las cuales son beneficia-
rios y acogidos por tradición y por relación
familiar directa.
Este modelo se trata de integrar en las re-
giones y países aliados del proyecto, en ins-
tituciones de educación preescolar, básica,
media y superior.
Mejorar la calidad de vida de las personas
“mutualizadas”, el disfrute del empleo asociati-
vo, la seguridad social integrada y el desarrollo
de una economía social y solidaria constituyen
la apuesta del trabajo realizado con padres y
madres de familia, profesores y estudiantes.
¿Con cuáles redes y relaciones
interactúa?
A nivel nacional, se han constituido dos re-
des: en Meta, Casanare, donde se trabaja con
población afectada de acuerdo con los 14 he-
chos victimizantes tipificados en la Ley 1448
de 2011; también se establece un refuerzo de
organizaciones mutuales constituidas y en
proceso de constitución en varios municipios
aledaños a Bogotá