SINAPSIS –Abril 2016
Muestra de la Tarea 1
TAREA Nº: 1 - CURSO: 5º Nº de sesiones: 12
PRIMARIA
AÑO
ACADÉMICO: 2015-2016
TÍTULO: Conocemos a los “monstruos” del Barroco.
FINALIDAD: Conocer, explorar y valorar las obras y danzas del barroco, así como su contexto, sociedad y
compositores y personalidades relevantes.
OBJETIVOS:
• Conocer y desarrollar el lenguaje musical
• El Barroco: encuadre histórico, social., cultural. Personajes y autores relevantes.
• Conocer, practicar y elaborar danzas del barroco.
• Elaboración de presentaciones en grupo de los contenidos a trabajar.
• Conocer y representar algunas fábulas de La Fontaine
• Música actual inspirada en el Barroco (El Canon de Pachelbel)
• Interpretar obras.
• Elaborar carteles alusivos a los contenidos trabajados.
• Conocer y respetar sus propias limitaciones y posibilidades y las de los demás.
PROPUESTA DE TRABAJO:
PROFESOR:
• Presentaciones sobre el barroco y algunos personajes representativos y de instrumentos importantes en eses
periodo: Bach, Vivaldi, Haendel, Stradivarius, Corelli, Pachelbel. Órgano y Clave.
• Propuesta de trabajo Monográfico (Pauas)
• Fragmentos de composiciones. Audios para expresión corporal y videos para musicogramas, orquesta y
danzas.
• Partituras para flauta y material Orff
• Imágenes de escenas de la época
• Material escrito sobre lo trabajado en clase
• Presentación de las fábulas de La Fontaine
• Pachelbel en temas actuales.
• Enseñar coreografías de danzas de la época y actuales basadas en Pachelbel
ALUMNO/A:
• Carpeta de material.
• Interpretación con la flauta
• Elaborar dibujos alusivos al tema.
• Elaborar y exponer (pizarra digital) presentaciones sobre el compositor que le haya correspondido (según
pautas establecidas)
• Estudiar fragmentos musicales con flauta y preparar en grupo (voluntario) alguno de los fragmentos con
acompañamiento de percusión.
• Crear coreografías grupales sencillas.
• Elaborar carteles sobre danzas.
• Audiciones de temas actuales basados en música del barroco.
• Juegos populares de la época.
• Pruebas orales y escritas.
CONTEXTO: INDIVIDUAL, ESCOLAR