SINAPSIS –Abril 2016
•
•
Elaborar carteles alusivos a los contenidos trabajados.
Conocer y respetar sus propias limitaciones y posibilidades y las de los demás.
TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
TAREA – 1: Conocemos a los
“monstruos” del Barroco.
TAREA 2: Somos el Barroco
Actividades y Ejercicios
Escenario
Modos de
pensamiento
Metodología
Recursos
Presentaciones y
representaciones (las
fábulas de La Fontaine)
Aula
Practico,
deliberativo
Pizarra digital
Coreografías
Aula/Pabellón
Practico,
deliberativo,
global y
analítico
Audiciones de obras del
Barroco y canciones
actuales basadas en el
Canon de Pachelbel
(U2-Beatle-Green Day,
etc)
Prácticas de
interpretación de
melodías
Lectura comentada de
obras y autores
Aula/Pabellón
Práctico,
analítico y
deliberativo,
Asignación de
tareas,
resolución de
problemas y
búsqueda.
Asignación de
tareas,
resolución de
problemas y
búsqueda.
Mando directo
Aula
Practico,
analítico
Aula
Practico,
analítico y
deliberativo
Ejercicios y actividades
en clase y en casa
Aula/pabellón/Casa Practico,
deliberativo,
global,
analítico y
reflexivo
Asignación de
tareas/resolución
de problemas
Asignación de
tareas/Mando
directo
Equipo
música/aula/pabellón
Pizarra digital/equipo
música
Instrumentos
musicales (flauta y
material Orff)
Material entregado
por el profesor/a
Asignación de
Elaborado en clase y
tareas/resolución casa
de problemas
Comunicación y libre pensamiento