Folosirea jocului la orele de limba engleză implică atât avantaje cât şi dezavantaje . În ceea ce priveşte avantajele , un lucru pozitiv este folosirea jocului pentru a rezolva problemele de limbă . Îmbinarea învăţării cu relaxarea şi buna dispoziţie , împletirea curiozităţii şi a interesului duce la crearea unei atmosfere relaxante . Greşelile pot fi sesizate şi corectate pe loc . Problemele de limbă sunt însuşite într-un mod activ şi natural . Jucându-se , elevii îşi reamintesc cu uşurinşă ceea ce au învăţat , iar accentul cade pe fluenţă şi pe dezvoltarea competenţelor comunicative a limbii engleze . Prin joc lecţia este centrată pe elevi , iar acestora li se oferă şansa să-şi exprime gândurile , sentimentele în moduri cât mai variate şi originale . Jocurile ajută şi încurajează elevii ca să rămână interesaţi şi motivaţi în învăţarea acestei limbi , iar pe de altă parte ajută şi profesorul să-şi alcătuiască contextul în care limba este folositoare . Prin joc se învaţă , se repetă anumite structuri care prind sens şi viaţă . Jocurile pot să însemne varietate deoarece prin joc putem învăţa cuvinte , structuri gramaticale , putem să ne dezvoltăm capacităţiile de vorbire , citire , scriere şi ascultare ale limbii engleze .
Jocul didactic se axează pe unul , doi , trei sau toţi cei patru piloni ai limbii engleze : citire , scriere , ascultare şi vorbire , abilităţi care se intersectează şi / sau interacţionează una cu alta , nu numai în predare , evaluare , ci şi în jocul didactic . Ceea ce este important este ca profesorul să ştie când şi cum să le folosească la clasă pentru ca elevii să înveţe , să exerseze , să-şi dezvolte limba engleză . Meseria de dascăl este una frumoasă dacă ai har , dăruire , îţi place ceea ce faci şi şti să-ţi pui în valoare cunoştinţele materiei pe care o predai .
Bilbiografie : Chateau , Jean , 1976 , Copilul şi jocul , Editura Didactică şi Pedagogică , Bucureşti
Claparede , Edouard , 1975 , Psihologia copilului şi pedagogia experimentală , Editura Didactică şi Pedagogică , Bucureşti
Creţu , Daniela ; Nicu , Adriana , 2009 , Pedagogie , Editura Universităţii „ Lucian Blaga ’’ Sibiu
Frîncu , Angela ( coordonator ), 1972 , Jocuri didactice şi exerciţii distractive , Editura Didactică şi Pedagogică , Bucureşti
Pânişoara , Ion-Ovidiu , 2003 , Comunicarea eficientă . Metode de interacţiune educaţională , Editura Polirom , Iaşi
Marsland , Bruce , 2007 , Lessons from Nothing , Editura Cambridge , New York
Rixon , Shelagh , 1981 , How To Use Games in Language Teaching , Editura Macmillan Publishers Ltd ., London
79