SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ FRONTINO ANTIOQUIA Nit . 811025326-6
profundización , tareas formativas de aplicación práctica para desarrollar en la casa , contacto con los padres de familia para comprometerlos y responsabilizarlos en el proceso formativo de sus hijos , entre otras
Se potenciarán las siguientes actividades para optimizar el desempeño de los estudiantes :
1 . Se identificarán las limitaciones y destrezas de los estudiantes , para adecuar el diseño curricular a la realidad de la institución y de la comunidad educativa .
2 . Se harán reuniones con el Consejo Académico , especialmente cuando se presenten deficiencias notorias de aprendizaje en algún grado o área , para que con la participación de estudiantes y padres de familia , se busquen alternativas de solución y mejoramiento .
3 . Se designarán estudiantes monitores que tengan buen rendimiento académico y personal , para ayudar a los que tengan dificultades .
4 . Se realizarán Actividades Especiales de apoyo , para estudiantes con desempeños bajos en los momentos que el docente considere oportuno .
5 . Con base en el resultado final , las Actividades Especiales de apoyo , se programarán en la primera semana de académica del año siguiente , previa solicitud del estudiante .
ARTÍCULO QUINCE : PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTES :
DE LOS
Para el cumplimiento de esta estrategia evaluativa de carácter obligatorio , el docente debe garantizar el cumplimiento del siguiente proceso :
1 . Suministrar al estudiante la información clara y precisa de los referentes a evaluar ( Logros , objetivos , competencias , contenidos , metodologías , esquemas evaluativos , y en general de todo lo enunciado como parte del proceso de evaluación ).
2 . Sensibilizar al estudiante frente a la objetividad y racionalidad de la autoevaluación e ilustrarle acerca de la dimensiones de la formación integral .
3 . Proveer al estudiante de una herramienta eficaz para consignar las informaciones y los conceptos auto-valorativos en términos de fortalezas , oportunidades de mejoramiento y propuestas para mejorar , basados en la