CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1°: Conceptualización de Evaluación.
La esencia de la evaluación radica en contribuir a la autorregulación
del proceso educativo por parte del estudiante y por ende a la calidad
educativa. Es un proceso continuo e integral que cumple con los objetivos
de valorar los logros de los estudiantes en función de lo planeado,
superar sus dificultades, hacer del aprendizaje un proceso satisfactorio,
determinar la promoción y suministrar información para la evaluación
institucional. Por lo tanto la evaluación es fundamentalmente formativa,
y para que alcance este nivel por lo menos cumple con las siguientes
características:
Artículo 2°: Características de la Evaluación
I: Características
A. Integral
Porque tiene en cuenta las dimensiones del desarrollo humano en su
formación física y sus destrezas en cuanto a su higiene, integridad física,
preservación de la salud, recreación y deporte, preservación del ambiente;
la formación psicológica lo referente al afecto y seguridad encontrado
en su entorno, el nivel de auto-estima y la comunicación inter e intra
personal, el auto reconocimiento por sus capacidades, el libre desarrollo
de su personalidad, así como la apropiación de su perfeccionamiento
espiritual ; en su desarrollo intelectual, la aprehensión de conceptos
científicos, la habilidad para plantear y resolver problemas, habilidad en
la construcción de proyectos tecnológico y su capacidad investigativa;
en su desarrollo social de lo ético y lo estético, la convivencia pacifica
como aporte de una comunidad de sana convivencia, el compromiso
en la participación democrática, el respeto a la diversidad, tolerancia a
lo no comprensible, respeto por la norma y la autoridad, valoración del
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÉREZ PALLARES