descripción explicativa en lenguaje claro y comprensible para la comunidad educativa, sobre las fortalezas y dificultades que tuvieron los alumnos en su desempeño integral durante este lapso de tiempo, con recomendaciones y estrategias para su mejoramiento.
La escala del informe final, se expedirá en los certificados definitivos También en dos columnas, una numérica de 1.0 a 5.0 y la otra con el equivalente a la escala nacional en conceptos de desempeño Superior, Alto, Básico y Bajo de manera descriptiva, explicativa, en lenguaje objetivo y comprensible para la comunidad educativa.
El informe final se dará teniendo en cuenta la evaluación integral de formación del alumno en cada área durante todo el año escolar, observando que al finalizar el grado, se hayan alcanzado los logros, competencias y estándares propuestos para todo el año en el PEI.
El informe final será el promedio de los informes periódicos del alumno en cuanto al rendimiento académico y formativo en todo el grado.
La escala de valoración del plantel será la siguiente:
|
Abreviaturas |
Valoración |
- Desempeño Superior |
DS |
4.6 a 5.0 |
- Desempeño Alto |
DA |
4.0 a 4.5 |
- Desempeño Básico |
DB |
3.0 a 3.9 |
- Desempeño Bajo |
DD |
1.0 a 2.9 |
Artículo 11 °: Criterios para el desempeño superior( 4,6 a 5,0).
Se puede considerar un estudiante con desempeño superior cuando:
Supere un promedio de 4,6 en la valoración de sus dimensiones cognitivas, afectivas, expresivas y formativas; sin actividades de recuperación y cumple con los siguientes atributos:
1. No presenta fallas y aun teniéndolas presenta excusas justificadas sin que el proceso de aprendizaje se vea mermado.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES 15