descripción explicativa en lenguaje claro y comprensible para la comunidad educativa , sobre las fortalezas y dificultades que tuvieron los alumnos en su desempeño integral durante este lapso de tiempo , con recomendaciones y estrategias para su mejoramiento .
La escala del informe final , se expedirá en los certificados definitivos También en dos columnas , una numérica de 1.0 a 5.0 y la otra con el equivalente a la escala nacional en conceptos de desempeño Superior , Alto , Básico y Bajo de manera descriptiva , explicativa , en lenguaje objetivo y comprensible para la comunidad educativa .
El informe final se dará teniendo en cuenta la evaluación integral de formación del alumno en cada área durante todo el año escolar , observando que al finalizar el grado , se hayan alcanzado los logros , competencias y estándares propuestos para todo el año en el PEI .
El informe final será el promedio de los informes periódicos del alumno en cuanto al rendimiento académico y formativo en todo el grado .
La escala de valoración del plantel será la siguiente :
|
Abreviaturas |
Valoración |
- Desempeño Superior |
DS |
4.6 a 5.0 |
- Desempeño Alto |
DA |
4.0 a 4.5 |
- Desempeño Básico |
DB |
3.0 a 3.9 |
- Desempeño Bajo |
DD |
1.0 a 2.9 |
Artículo 11 °: Criterios para el desempeño superior ( 4,6 a 5,0 ).
Se puede considerar un estudiante con desempeño superior cuando :
Supere un promedio de 4,6 en la valoración de sus dimensiones cognitivas , afectivas , expresivas y formativas ; sin actividades de recuperación y cumple con los siguientes atributos :
1 . No presenta fallas y aun teniéndolas presenta excusas justificadas sin que el proceso de aprendizaje se vea mermado .
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES 15