HANKKEISTA VOIMAA OPPILAITOSTEN ARKEEN
Osallistumisen mahdollisuuksilla lisätään hyvinvointia
24
Opetushallituksen rahoittama Oikeus osata -ohjelma saatiin maaliin vuoden vaihteessa . Opetus- ja kulttuuriministeriön ja Opetushallituksen hallinnoimassa mittavassa ohjelmassa pureuduttiin ammatillisen koulutuksen laadun ja tasa-arvon kehittämiseen . Ohjelman toimenpidekokonaisuuksista yhteisöllisyyden , hyvinvoinnin , osallisuuden ja turvallisuuden kehittämistä koordinoi SAKU ry : n Galaksihanke . Galaksin kanssa yhteistyötä teki 14 verkostohanketta , joiden tulosten juurrutustyö jatkuu ammatillisissa oppilaitoksissa .
Tuloksiin pääsee laajemmin tutustumaan avointen oppimateriaalien kirjastossa osoitteessa ( aoe . fi ). Tuloksiin tutustumme myös tässä , muutamien Galaksin verkostotyössä syntyneiden helmien kautta .
Opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksiin on luotu uusia toimintamalleja Opiskelijakuntatoiminnan ja opiskelijoiden vaikuttamismahdollisuuksia on lisätty kehittämällä muun muassa viestintä- ja palautekanavia , erilaisia keskustelufoorumeita , opiskelijaraatitoimintaa sekä keskusteluyhteyksiä opiskelijoiden , henkilöstön ja johdon välille .
Opiskelijakuntatoimintaa on opinnollistettu ja kiinnitetty oppilaitoksen rakenteisiin . Opiskelijoiden tueksi toimintaan on nimetty henkilöstöstä ohjaavia jäseniä tai vastuuhenkilöitä . Opiskelijakuntatoiminnan yhdenmukaistamisen edistämisen tueksi työstetyt valtakunnalliset materiaalit kuten asiakirja- ja todistuspohjat , opiskelijakuntatoiminnan opas ja opiskelijavaikuttamisen julkaisu tarjoavat hyviä toimintamalleja opiskelijakuntatoiminnan yhdenmukaistamiseen .
” Yhteisöllisyyden tukeminen oppilaitoksissa vaikuttaisi olevan oppilaitosten yhteinen haaste – yhteisöllinen meininki siis haasteen äärellä .”
Kommentti hyvinvointipäivien yhteisöllisyyden työpajasta
Teksti ja kuvat : Sari Mantila-Savolainen Lähde : Oikeus osata -kehittämis-ohjelman tuloskooste / OPH
Ammattiosaajan työkykypassi ja Liikkuva amis -toiminta lisäävät hyvinvointia Työkykypassin käyttö on laajentunut ja juurtunut monien oppilaitosten arkeen osaksi rakenteita ja prosesseja . Juurtunut toiminta on laadukasta ja kohdentuu tasa-arvoisesti kaikille .
-Työkykypassi on aidosti useissa oppilaitoksissa tasa-arvoisesti kaikkien opiskelijoiden saatavilla . Iso edistysaskel on , että olemme valmentaneet 85 työkykypassimentoria tukemaan kollegoita oppilaitoksissa työkykypassin käyttöönotossa ja käytössä . Yhä useammassa oppilaitoksessa mentorointi on resursoitu ja lisätty työnkuviin . Työkykypassin tuki ei ole vain SAKU ry : n varassa , vaan tuemme mentoreita tehtävässään aktiivisen ja vireän verkoston kautta , kertoo verkostokoordinaattori Maria Käkelä SAKU ry : stä .
Liikkuva amis -toiminta on vakiintunut osaksi SAKU ry : n peruspalveluita . Toiminnassa on mukana kolmenlaisia kumppaneita : osa on käyttöönottamassa toimintaa , osa haluaa laajentaa toimintaa omassa organisaatiossaan ja osa on juurruttamassa toimintaa osaksi oppilaitoksen arkea . Toiminnan juurruttamisen tueksi SAKU ry : ssä on käynnistetty myös Liikkuva amis -polku, jota ylläpidetään ja toimintaa kehitetään erilaisissa kohtaamisissa .
Ammatillisen koulutuksen turvallisuuskulttuurin kehittäminen Turvallisuuden kehitystyö on tuottanut yksilötasolle materiaaleja ja malleja fyysisen , psyykkisen , sosiaalisen ja pedagogisen turvallisuuden vahvistamiseen . Ammattiosaajan työkykypassin mobiilisovellukseen on laadittu ryhmätehtäviä kiusaamisesta , antirasismista ja turvallisuudesta digitaalisessa ympäristössä . Tasa-arvoisuutta turvallisuuden suunnittelussa on lisätty osallistamalla henkilöstöä ja opiskelijoita turvallisuuden suunnittelu- ja ennakointityöhön .
-Monesti turvallisuuden lisääminen nähdään fyysisen turvallisuuden lisäämisenä . Fyysisen turvallisuuden lisäksi vahvasti mukana ovat olleet henkinen ja sosiaalinen turvallisuus . Kehitystyön aikana verkostoissa syntyi kuvaava slogan : turvallisuus on hyvinvointia ja hyvinvointi turvallisuutta , kiteyttää Maria Käkelä .