cerebro se da a través de la actividad neuronal. La comunicación neuronal se realiza por medio
de las manifestaciones sinápticas. La fiabilidad sináptica se obtiene a través del óptimo
funcionamiento de los neurotransmisores. Los transmisores neuronales mayormente
involucrados en los procesos cognitivos relacionados con los aprendizajes significativos o
exitosos son la acetilcolina, la dopamina, la noradrenalina, la serotonina, el ácido gamma-amino
butírico y la adrenalina. Siendo varios los factores que producen desequilibrio en los
neurotransmisores: tipo de dieta, niveles elevados de estrés, traumatismos, intoxicaciones,
medicamentos, enfermedades metabólicas, uso de drogas y otros. Desafortunadamente el
presentar un desequilibrio en los transmisores neuronales acarrea consecuencias determinantes
para la culminación exitosa del desarrollo integral del ser humano, como por ejemplo: un
impedimento actitudinal de experimentar estados positivos de vida como: energía, vitalidad,
creatividad, logro, aprendizaje, felicidad, crecimiento, entrega, ayuda, etc. La lúdica, según
Raimundo Dinello (1997) "es una opción de comprensión que concibe nuevas representaciones
que transforman creativamente la percepción fenomenológica de la comunidad, dando así lugar a
nuevos procesos de conocimientos, de creaciones y de relaciones emocionales positivas". La
lúdica es además una cualidad humana que favorece la creatividad y posee como atributo su
capacidad para modificar perspectivas, producir tonalidades en las emociones positivas y
placenteras en magnitud amplia. Para Johan Huizinga, según cita del Dr. Dinello, R. (2007) Los
juegos son formas sociales del impulso lúdico, donde lo lúdico es una ideación que modifica las
perspectivas y sobre todo la forma de proyectar las articulaciones de una propuesta pedagógica.
Entonces si el juego es una de las actividades más lúdicas con las que cuenta la humanidad... por
que desestima el futuro maestro en educación especial la fiabilidad del juego como instrumento
de enseñanza.
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