MÉTODO
Esta investigación es cuantitativa, descriptiva, transversal, y exploratoria. Los
cuestionarios se aplicaron al azar, en forma anónima, por escrito contestando en hojas de
alvéolos, incluyendo rango de edad y sexo. Se aplicó el cuestionario a 551 alumnos de 5
Facultades de la UANL, de los cuáles 497 cumplieron los requisitos y fueron incluidos en este
estudio, se eliminaron 54 por estar incompletos. Las hojas de respuestas se leyeron mediante un
lector óptico y posteriormente se realizó un análisis estadístico de los resultados.
Del cuestionario, que contenía una serie de reactivos que forman parte de un instrumento
general amplio sobre violencia en las instituciones, se seleccionaron dos grupos de 21 reactivos
cada uno. El primero explora el grado de violencia del docente hacia el alumno y el segundo
explora si el alumno ha sido testigo de algún grado de violencia del profesor hacia otro alumno.
Los datos fueron procesados mediante el paquete estadístico SPSS versión 20.0.
Se realizó estadística descriptiva de los datos para obtener las frecuencias y proporciones
de las respuestas obtenidas.
RESULTADOS
La información incluida en este estudio se obtuvo a partir de los cuestionarios completos
de 497 voluntarios. De ellos 40.8% fueron hombres y 59.2% mujeres. La mayoría se encontraron
en un rango de edad de 18 a 20 años.
Los resultados muestran (Tabla 1 y Figura 1) en todos los reactivos un alto porcentaje
para la respuesta ¨nunca¨. Los porcentajes más altos con la frecuencia “nunca” como víctima son
en los reactivos: “difunde rumores falsos sobre ti”, “te pone sobrenombres ofensivos” y “te
388