Los docentes conocieron las diferentes herramientas y aplicaciones que tiene la Web 2.0
y su aplicación con metodología pedagógica que les permite un apoyo al proceso de enseñanza.
Las páginas-blog creadas por los docentes incorporan aplicaciones que permiten
presentaciones en formatos digitales de texto, imágenes, audio y video.
Los recursos digitales en la Web 2.0 vistos en la capacitación, lograron despertar el
interés de los docentes y su inquietud por utilizar las diferentes herramientas con fines
didácticos.
Se favoreció la práctica docente de la modalidad de aprendizaje a distancia al
contextualizar su función y ubicar el rol del profesor en esta modalidad educativa no presencial,
a distancia. Comprendiendo a su vez los diferentes roles que involucra la modalidad a distancia,
como es el rol de facilitador, de alumno, de diseñador instruccional y de creador de recursos
digitales con fines didácticos.
Se logró que los docentes involucraran las Tecnologías de la Información y
Comunicación en su trabajo docente, favoreciendo la práctica académica y la actitud positiva
ante las propuestas de innovación educativa.
El ofrecer este tipo de herramientas despertó el interés de los docentes por incorporarlas
en su dinámica docente, aun sin que lo dominen plenamente.
Durante el proceso de capacitación, el interés por aprender y conocer cada vez más la
propuesta por parte de los docentes se incrementó y se observó que las sesiones de clase fueron
gradualmente aumentando de 2 horas iniciales hasta 4 horas al final del curso.
Cabe mencionar en este apartado que el número inicial de profesores se mantuvo
constante y al final el 100% de ellos concluyo con el curso.
186