CONCLUSIONES
Este trabajo permite señalar que la innovación de la práctica docente, implica un cambio
de las perspectivas educativas actuales e involucrar las tendencias de los nuevos escenarios
educativos, esto es, considerar los recursos tecnológicos, las corrientes psicopedagógicas, nuevas
formas de enseñar, de aprender y de evaluación del aprendizaje.
Se observó que las innovaciones en las tecnologías y su aplicación en la educación han
generado una diversidad de enfoques y conceptos, su incorporación al proceso de enseñanza y de
aprendizaje ha permitido que se aproveche como una herramienta que apoya al docente durante
el curso o bien que la tecnología para la educación ofrezca un ambiente en el que se efectúe
completamente la dinámica didáctica. La imaginación y perspectiva innovadora del profesor
permite incorporar las tecnologías en su labor de enseñanza. El futuro que la educación presenta
frente a la incorporación de tecnología, está en función de la Visón del gestor de la educación y
de la aplicación de metodologías pedagógicas con la capacidad innovadora del profesionista
docente.
Finalmente este estudio genero evidencia para mencionar que la modalidad educativa a
distancia mediada en las redes virtuales, permite al docente la incorporación de recursos
mediante blogs, en formatos de texto, imagen, video, audio, entornos de emulación,
interactividad e hipervinculación. Recursos innovadores y pertinentes que favorecen el
aprendizaje, la teleformación, bajo un esquema instruccional y pedagógico, permiten crear una
nueva forma de enseñanza y de aprendizaje.
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