Algunos de los beneficios que nos puede aportar una red social creada para trabajar con
los alumnos son mencionados por De Haro (2008) quien señala que permite centralizar en un
único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo;
incrementa el sentimiento de comunidad educativa tanto para alumnos como para profesores
debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales; favorece el proceso comunicativo al
aumentar la fluidez y sencillez en la interacción entre profesores y alumnos; incremento de la
eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas,
recursos y actividades.
METODOLOGÍA
El presente estudio describe la experiencia de capacitar a un grupo de docentes de
educación media de una Escuela Secundaria en el estado de Nuevo León, en el uso y aplicación
de páginas educativas mediante herramientas disponibles en la Web 2.0
Se solicitó del apoyo de los docentes para prepararlos en el uso y manejo de las
tecnologías de la información y de la comunicación, lo cual favorecerá al aplicar lo aprendido en
su dinámica de enseñanza de sus cursos presenciales.
La naturaleza de la investigación es exploratoria-descriptiva, ya que consistió en parte en
la revisión de casos de éxito en la implementación de recursos digitales como páginas educativas
virtuales y la respuesta de los docentes ante esta propuesta en el salón de clases.
Conforme a la dimensión temporal, el tipo de estudio fue transversal, ya que se determinó
como tiempo único para la recolección de las observaciones solamente el tiempo presente
(Hernández, Fernández y Baptista 2003).
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