En el contexto de la sociedad del conocimiento, las tecnologías con fines en su uso
educativo, ya sean empleadas para la enseñanza presencial o a distancia, se han convertido en un
soporte fundamental para la formación académica, beneficiando a un universo cada vez más
amplio de personas. Esta asociación entre tecnología y educación no sólo genera mejoras de
carácter cuantitativo, es decir, la posibilidad de enseñar a más estudiantes, sino que
principalmente de orden cualitativo: los educandos encuentran en Internet nuevos recursos y
posibilidades de enriquecer su proceso de aprendizaje. (Cobo y Pardo, 2007).
El blog educativo o también denominado blog de aula puede ser considerado como un
espacio de Internet que utilizan docentes y alumnos con la finalidad de mejorar los procesos de
aprendizaje realizando entradas relacionados con los temas de la clase. Los blog educativos son
utilizados generalmente como medios donde los estudiantes toman notas las lecturas de clase o
de algún de proyectos de investigación, publican textos de fin de cursos, realizan reflexiones
personales, suben videos e imágenes relacionadas con el curso, entre otras, sobre las cuales
intercambian ideas. Comúnmente en los blogs de aula, los lectores no son sólo los profesores y
los alumnos, sino que también se involucra en ciertas ocasiones a los padres de familia. (Bañales,
2009).
Un blog utilizado como herramienta de comunicación en la red hace posible la existencia
de una comunidad académica donde los estudiantes enriquecen los temas y aprenden de las
distintas participaciones argumentadas de sus compañeros. Esta herramienta también permite
medir la participación a través de las relatorías asignadas a los estudiantes acerca de un tema. El
reto de los profesores está en lograr que los estudiantes sinteticen y apliquen la comprensión en
una variedad de contextos y situaciones. (Vásquez y Arango, 2006).
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