que permite la innovación didáctica, en la medida que su utilización sirve de soporte para un
modelo de enseñanza-aprendizaje, así como para la favorecer nuevas prácticas docentes.
Las fuentes de consulta relacionadas en el tema de innovación educativa mediante
recursos de la Web se encuentran muy dispersas y por este motivo dificultan la incorporación de
las redes telemáticas en la educación como labor académica, una propuesta para administrar
información académica y utilizarla como recursos didácticos en el aula es mediante la
incorporación de blogs por parte del docente, la aplicación de recurso como los blogs permitirán
la convergencia entre los elementos y actores de la educación a distancia localizando en un solo
punto; al docente, el alumno y los materiales de apoyo. (De Haro, 2008).
El presente trabajo, tiene como propósito desarrollar competencias didácticas y de uso en
aplicación de las tecnologías de la información y de la comunicación, en los docentes
involucrados en este estudio con el fin de crear un espacio virtual en las redes mediáticas,
permitiendo con esto un espacio académico de una manera segura, confiable, económico y
eficiente para docentes y alumnos.
El cuestionamiento medular de este estudio es planteado de la siguiente manera:
1.- ¿La incorporación de un espacio virtual como el blog educativo, favorece las prácticas
de enseñanza y de aprendizaje en relación a los que no los utilizan?
2.- ¿Los medios telemáticos utilizados en el aula, permitirán una dinámica docente
diferente, innovando de esta manera la relación entre los elementos componentes de la
educación?
Para aproximar las respuestas al cuestionamiento anterior se proponen las siguientes
metas de estudio, las cuales se mencionan a continuación:
180