Los datos obtenidos de los instrumentos recibieron procedimiento estadístico obteniendo
media y desviación estándar, a fin de describir los datos resultantes.
RESULTADOS
A fin de dar cumplimiento al propósito de la ponencia presentada, a continuación se
exponen los resultados más significativos de la incorporación de las TIC en la práctica docente
en un espacio académico de una universidad pública mexicana.
Como primer aspecto, relativo a “planificar y desarrollar unidades educativas que
integren una variedad de programas (CD-ROM, software) y herramientas tecnológicas para el
aprendizaje”, encontramos que el 36% realiza este tipo de actividades frecuente y
ocasionalmente, mientras un 18% nunca y un 10% 6