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Y funcionó. ¡Y cómo funcionó!
Decidí crear y llevar a la práctica varias obras
teatrales divertidas sobre los gustos de niños-as
a lo largo del curso escolar y dentro de nuestra
bonita biblioteca, teniendo como público al
resto de alumnado y profesorado del centro
(¡que no son pocos!) en las que todos mis
alumnos y alumnas participaron, además de un
pequeño programa llamado “Radio Patio” en
los recreos de los viernes (¡equipo de megafonía
del centro en mano!)
Mi “grupo” (como a mí me gusta llamarlo
porque, aunque cada uno de ellos proviene
de una tutoría, gracias a esta actividad se han
convertido en una piña), como se imaginarán, no
puede ser más heterogéneo: diferentes edades,
siglas (TDAH, TEA, ECOPHE…), distintos gustos
y niveles académicos y aún así, ahora todos son
amistades, son “actores y actrices del cole”
y “locutores-as de Radio Patio”. El resto del
alumnado del cole les piden autógrafos y ellos-
as se sienten emocionados y por las nubes. Y yo
no puedo estar más contenta.
El miedo (o timidez) inicial que sentían antes
de realizar la primera puesta en escena fue
totalmente borrado del mapa después de los
aplausos y vítores de sus propios compañeros-
as de sus aulas ordinarias tras su actuación, Y
nunca olvidaré cómo mis alumnos/as, con serias
dificultades para relacionarse con los demás o
para expresarse, me pidieron (y llevaron a cabo
de manera extraordinaria) ser los protagonistas
de las siguientes obras de teatro que llevamos a
cabo a lo largo del curso. La transformación que
vivieron nos dejó a todos sin palabras: alumnado
y profesorado.
Para finalizar el relato de mi experiencia, me
gustaría que supieran que en este nuevo curso
que ha comenzado quiero seguir haciéndoles
sentir importantes (que lo son) por lo que juntos-
as ya estamos pensando en nuevas ideas y muy
pronto empezaremos a ensayar.
También quisiera ampliar la actividad para dar
cabida al resto de alumnado del centro que
quiera participar (que no son pocos después del
éxito cosechado), tanto en las obras teatrales
como en nuestro programita semanal de radio
y sé que mis compañeros/as me van a ayudar.
Todos sabemos que es una fantástica forma de
mejorar el nivel competencial general de niños
y niñas porque no todo son pupitres, pizarras y
deberes.
Eso sí, nunca hay que olvidar las inyecciones de
alegría y las grandes dosis de cariño en cada
ensayo.
Damas y caballeros… el telón de las
oportunidades se ha abierto.
Pag 41 - Tamadaba Nº21 - 2019