Revista Tamadaba - 21 Revista Tamadaba - 21 | Page 42

Autoría - Nayara Fuertes Puertas., CEIP Antoñito “El Farero”
La pedagogía terapéutica
en vivo y en directo
DAMAS Y CABALLEROS… EL TELÓN DE LAS
OPORTUNIDADES SE HA ABIERTO
La cabeza bien alta, la sonrisa bien puesta (y
real, por supuesto), el orgullo en sus ojos y, en
general, la emoción y felicidad que emanan de
cada uno de sus poros entre los aplausos de sus
compañeros-as y maestros-as… eso no se paga
con dinero.
Esto es lo que ocurre cada vez que mi alumnado
del Aula de Apoyo a las N.E.A.E. (comúnmente
conocido como el Aula de P.T.) termina una obra
de teatro.
Siempre he sido la encargada de dinamizar
y dar vida al Plan Lector (ahora llamado Plan
de Comunicación Lingüística) del centro y el
curso pasado me propuse como reto aunar
mis funciones en pro de fomentar el uso de la
biblioteca, abrir la mente de nuestro alumnado
Pag 40 - Tamadaba Nº21 - 2019
hacia el mundo artístico y literario y, sobre todo,
subir la autoestima de mis queridos/as alumnos/
as a través de una de mis pasiones: el teatro.
Entre P.E.P. (Programas Educativos
Personalizados del aula de P.T.) de mejora
de la comprensión y expresión escrita, del
razonamiento lógico-matemático, de las
funciones cognitivas, etc. quise ir más allá de
los meros (y muy necesarios) apoyos dentro
y fuera del aula, de las fichas, cuadernos y
juegos de atención y memoria (entre otros
muchos) y centrar el Programa de Mejora
de las Habilidades Sociales (imprescindible
para la mayoría de mi alumnado) tanto en la
optimización de la expresión y comunicación
oral como en la mejora de la percepción que
tienen de sí mismos.