Revista Tamadaba - 21 Revista Tamadaba - 21 | Página 37

Algunas de las actividades llevadas a cabo a
lo largo del proyecto son las que se detallan a
continuación:
1. El cofre habla
Escucha del cuento y respuesta a preguntas
sobre el mismo, así como la identificación
mediante los pictogramas del cuento de colores,
números y letras trabajadas.
2. Sabor a Marruecos
Manipulación y experimentación mediante los
sentidos de alimentos típicos de Marruecos
(dátiles, canela, etc.) que el Hada les dejó en el
cofre.
3. Caminando por Marruecos
Observación y descripción, mediante el vídeo
promocional de la carrera, de las peculiaridades
del país, paisaje, animales, características de
las personas, recalcando el respeto por las
diferencias culturales y personales.
4. Runners reales
Tras comprobar que los personajes de la historia
eran personas reales (les enseñábamos fotos de
la carrera), surgió la idea por parte del alumnado
de retratarlos en un dibujo.
8. Ánimo runners
Se escribió, entre todos y todas, un mensaje de
ánimo a los corredores que se les hizo llegar por
correo a Marruecos y les leyeron in situ.
9. Tras la pista
Mediante el geolocalizador se observó el
recorrido de la carrera, así como la posición de
los corredores, trabajando el concepto más-
menos.
10. Running a dream
En lengua extranjera se les leyó uno de los
cuentos de la carrera y se trabajó el vocabulario
del cuento/carrera en inglés con pictogramas.
En definitiva, lo que comenzó siendo el sueño
de unos runners o docentes, acabó siendo una
experiencia real de aprendizaje para un grupo
de alumnos y alumnas, donde el elemento clave
fue la motivación, el acercamiento de la realidad
al alumnado y la aceptación de uno mismo y sus
iguales.
5. Banderas al viento
Observación, mediante los pictogramas
del cuento, de los colores de la bandera de
Marruecos, así como la identificación de la
misma en el desfile de la semana deportiva.
6. Corriendo un sueño
En psicomotricidad se trabajó la carrera con
mochilas y por parejas entre alumnado del AE
y de Infantil donde debían ayudarse, respetar
el ritmo de los compañeros y reflexionar
posteriormente: empatía.
7.Dormir en el desierto
En el huerto se montaron casetas de campaña
para realizar juegos motrices cooperativos con
las mismas.
Bibliografía - web:
http://www.arasaac.org
http://www.marathondessables.com/es/
marathon-des-sables-maroc/2018
Pag 35 - Tamadaba Nº21 - 2019