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Dibujos de la actividad Runners Reales y página del cuento Corriendo un Sueño en inglés
“Con un segundo paso lleno de magia
empezó la aventura”, una mañana, cuando los
alumnos y alumnas llegan a clase, les esperaba
el hilo conductor del Proyecto. En el aula de
Infantil había aparecido una carta y en el aula
Enclave, un cofre con un lazo rojo. El alumnado
de Infantil estaba intrigado por saber por qué el
Hada de los cuentos les había dejado una carta
que les decía que les iba a contar una historia,
pero que debían estar atentos a las pistas que
les iría dejando a lo largo de los días. A la par,
el alumnado del aula Enclave, ajeno a lo que
pasaba en Infantil, quería abrir el cofre, pero su
“seño” les explicó que no se podía abrir algo
que no es nuestro. Así, el alumnado del aula
Enclave (en adelante, AE), fue preguntando por
las aulas del centro si alguien sabía quién era el
dueño del cofre. Mientras hacían esta actividad,
se les recordaba cuáles son las normas al entrar
en un lugar (tocar, dar los buenos días, explicar
qué sucede, etc.) y qué debían preguntar
(la estructura de las preguntas que debían
hacer fue trabajada previamente en el AE).
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El profesorado del centro era conocedor del
proyecto que se estaba llevando a cabo, por lo
que poco a poco, la respuesta los condujo al
aula de infantil de cinco años. Al llegar allí con
el cofre, los niños de cinco años y los del AE
lo abrieron. Dentro del cofre había una carta
adaptada con pictogramas que les explicaba
la aventura que estaban iniciando Ruy y Gonza
y les decía que cada día, mediante pistas,
irían conociendo la historia de los runners.
Para poder narrar al alumnado las vivencias
reales de dicha carrera se contó con la ayuda
del Facebook, ya que aunque los corredores
estaban incomunicados, una persona que los
acompañaba escribía cada día en las redes
sociales las aventuras y desventuras de los
héroes.
Así, día tras día, el Hada dejaba dentro del
cofre el cuento narrando el transcurso de la
carrera, objetos y propuestas de actividades
relacionadas con la misma.