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Imagen tomada de la web de la Fundación Pasqual Maragall
otras labores, sus relaciones ni su tiempo de ocio.
En la actualidad, algunos fármacos impiden que
los síntomas empeoren, pero no pueden curar ni
detener la enfermedad. (3 minutos)
Debate
Tras la explicación de la enfermedad y sus más
que evidentes consecuencias, los docentes
lanzarán varias preguntas y el alumnado
reflexionará en voz alta:
a) ¿Qué actuaciones nos podrían llevar a
sospechar que una persona mayor padece
alzhéimer?
Tras la puesta en común, los docentes escribirán
en la pizarra los síntomas de alerta más
importantes: pérdida de memoria, pérdida de
vocabulario, colocación de cosas en lugares
equivocados, pérdida del sentido de la
orientación, dificultad para realizar actividades
de la vida cotidiana, dificultad para recordar a
conocidos y a familiares, cambios en el estado de
ánimo y en la conducta, etc.
b) ¿Qué podríamos hacer para frenar el avance
de la enfermedad y mejorar la calidad de vida de
nuestros familiares enfermos de alzhéimer?
c) ¿Conoces a algún personaje famoso que
padezca alzhéimer? (españoles célebres con
esta enfermedad son Pascual Maragall, Carmen
Sevilla, Eduardo Chillida…).
(23 minutos aproximadamente)
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Criterios de Evaluación
Además de la ficha de seguimiento, el diario
de clase, etc., emplearemos una tabla para
registrar y valorar la sesión. Sugerimos que el
trabajo de nuestro alumnado se puntúe con
una escala numérica del 0 al 3, donde el valor 3
significa que se ha resuelto de manera más que
satisfactoria las tareas planteadas, implicándose,
participando y colaborando en todo momento
con sus compañeras y compañeros y, el 0, que
indica que las tareas están en blanco, o que
escribe algo que no se ajusta a lo planteado y
no colabora con su grupo. Algunos indicadores
podrían ser los siguientes:
Indicadores
Presta atención a las explicaciones
y al visionado del cortometraje
Muestra interés por conocer la
enfermedad del alzhéimer
Conversa y colabora
Sigue con atención las
intervenciones del resto de
participantes en clase, e
incluso participa aportando sus
impresiones
Realiza las actividades propuestas
Puntuación