Revista simpozionului Eficiență și calitate în educație - 19 mai 2017 Eficiență și calitate în educație | Page 118

o Los métodos utilizados (juegos, debates, etc.) o La apreciación positiva de parte del profesor o La atmósfera creada 7. Añade comentarios o sugerencias que ayudarían a la mejora de las lecciones. ………………………………………………………………………………………………… Para concluir, añadiría que estas casillas son útiles en primer lugar porque facilitan la evaluación y nosotros, los profesores, nos podemos concentrar en nuestros objetivos y en segundo lugar porque ayudan a los alumnos que entiendan mejor nuestra evaluación final. Carteles, abanicos realizados por alumnos –selección Bibliografía: Creţu, D., Nicu, A. (2004). Pedagogie şi elemente de psihologie pentru formarea continuă a cadrelor didactice. Sibiu: Editorial de la Universidad de „Lucian Blaga” Encina, A. (2004). La evaluación, una ayuda para todos. Würtzburg: Editorial Difusión. Página web http://www.encuentro-practico.com/pdfwurz/alonso1.pdf a 08/05/2004 A.A.V.V. (2002). hid metodologic (aria curriculară Limbă şi comunicare). Bucarest: Editorial C.N.C. Cucoş, C. (2008). Teoria şi metodologia evaluării. Bucarest: Editorial Polirom. 118