Revista simpozionului Eficienta si calitate in educatie 2018 Revista simpozionului | Page 90

processus de l'apprentissage - cerveau, sens, corps, sentiments, émotions- plus cet
apprentissage sera efficace et durable.
De toute façon, chaque fois qu'un ensemble de mots a été compris par l'un ou par l'autre,
il est bon de le faire répéter en chœur par tout le monde. D'une part, cela empêche ceux
qui ont davantage de mal à saisir les paroles de rester inactifs; d'autre part, cela facilite
pour tout le monde l'apprentissage active de la chanson par la suite. Et cela donne aux
apprenants l'occasion d'imiter et d'assimiler des langages et des façons de parler
authentiques, ce qui n'est pas peu de chose.
La chanson et la prononciation
Pour les élèves débutants, la prononciation et le rythme de la phrase sont très importants.
En écoutant et reproduisant les paroles, ils s´habituent peu à peu à la prononciation d´une
langue étrangère. Les chansons fournissent aussi beaucoup des « phrases-clés » qui sont
utiles dans le langage quotidien.
La pratique systématique de la prononciation devient inévitable, puisque les erreurs de
prononciation peuvent entraver la communication. Les élèves apprennent peu à peu le
système phonologique et les différences entre le tchèque et le français: les consonnes
finales, l´intonation, les liaisons, les voyelles nasales, etc. L´enseignant donne les moyens
aux élèves de découvrir par eux-mêmes leurs propres difficultés et ils corrigent leurs
erreurs.
Pour apprendre la prononciation on peut jouer avec nos élèves le jeu pigeon vol.
L´enseignant prononce le son à reconnaître. Il prononce, fait écouter ou chante la
chanson. Chaque fois que ce son apparaît, les élèves doivent lever la main. Puis,
l´enseignant fait répéter à la classe le son reconnu. On peut demander aux enfants de
trouver la place du son dans le mot prononcé: au début, au milieu ou à la fin.
Pour expliquer tous les choses dites, en ce qui suite je propose une activité où j’ai exploité
une chanson.
Fiche pédagogique
École: Şcoala Gimnazială Nr. 7, Mediaș
Discipline: Langue française
Classe: la Vème A, Ière année d’études, niveau A1
Type de leçon: d’acquisition de nouvelles connaissances
Professeur: Dan Dumitru Moldovan
Unité: 1, Je me présente
Sujet de la leçon: Les numéros
But: Apprendre les numéros et quelques parties du corps.
Faire comprendre la richesse de la langue française.
Compétences générales:
-
le développement de la capacité de s’exprimer oralement / en écrit
-
le développement de la capacité de comprendre le message oral / écrit
Compétences opérationnelles:
-
savoir les numéros de 0 à 20 ;
-
donner des ordres ;
-
utiliser les notions acquises dans des situations concrètes de communication ;
-
établir des connexions logiques entre les numéros et les opérations mathématiques
(+, -, =, X, :) ;
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