Revista simpozionului Eficienta si calitate in educatie 2018 Revista simpozionului | Page 106

RESPECTAREA DIVERSITĂȚII
Iuliana Ivan, Școala Gimnazială Nr. 7 Buzău
Abstract: The present paper contains a few theoretical aspects about stereotypes and prejudices,
diversity and equality of chances and the great opportunity the non formal education offers in the
attempt of teachers to form tolerant students by helping them acquire cognitive, emotional and
specific competences and skills, helping them identify and trust their instincts as well as developing
confidence in their unique learning process. Stereotypes are defined as "commonly held beliefs,
19
assumptions, or oversimplifications about groups or types of people" . People learn stereotypes
about gender, race, class, ethnicity, religion, and age from the media, from their peers, and from their
families. As a consequence stereotypes, whether supported by evidence or not, make it difficult to see
people as individuals. Some stereotypes, both positive and negative, get translated into expectations
from parents, teachers, friends, and society as a whole. Teaching students about the origins of
stereotypes, how to think critically, and the importance of seeing people as individuals will help them
challenge stereotypes and overcome prejudices. Non -formal education offers a wide range of
methods to achieve the learning objectives on diversity. The aim of the diversity activities is to
increase the understanding and recognition of diversity by activities about getting to know each other,
icebreaker games, energizer games, role play, stories, theatre scenes, study cases, debates,
individual self-evaluation exercises, brainstorming / brain writing, working groups, buzz groups,
association exercises, demonstrations, self assessment exercises. The paper presents two types of
activities that can be easily carried out during classes.
Key words: stereotypes, prejudices, diversity, equality of chances, non-formal education.
Diversitatea este recunoașterea faptului că oamenii sunt diferiți în multe moduri
vizibile și nevăzute și înseamnă de asemenea înțelegerea, evaluarea și gestionarea
eficientă a acestor diferențe între oameni. Modul în care valorificăm și maximizăm
potențialul lor va fi în beneficiul societății civile.
Egalitatea de șanse înseamnă tratarea corectă a oamenilor, eliminarea barierelor în
calea egalității de șanse și remedierea dezechilibrelor. Egalitatea de șanse și
diversitatea sunt interdependente. Diversitatea se bazează pe oportunități egale și
îmbrățișează principiile sale de echitate, dar are un înțeles mai larg. Diversitatea
înseamnă să fii diferit și suntem cu toții diferiți de ceilalți de cînd de naștem.
Diversitatea este ceva dat. Nu este o opțiune sau ceva pe care putem decide să
avem sau să nu mai avem. În cazul în care există două sau mai multe persoane,
avem o diversitate. Diferențele noastre includ vârsta, originea etnică, abilitățile fizice,
naționalitatea, orientarea sexuală, contextul educațional, starea civilă, credințele
religioase, experiența de viață și de muncă și toate celelalte experiențe care ne-au
influențat viața sau gândirea.
Diferențele dintre noi ne oferă o gamă unică de atribute și caracteristici și o viziune
distinctă a lumii. Organizațiile care doresc să aibă mai mult succes, prin urmare,
trebuie să recunoască, să valorifice și să maximizeze diversitatea personalului lor.
Dezvoltarea societății umane însăși este bazată pe schimbări, schimbări bazate pe
diversitatea ființei umane și identitate.
19
English Oxford Living Dictionary https://en.oxforddictionaries.com/definition/stereotype
106