muestra y ejemplos de testimonios recogidos.
Capacidad para autorregular el
consumo mediático por medio
del pensamiento secuencial.
Capacidad de personificar
personajes y situaciones
mediante la interpretación del
Rol a través del Cosplay.
Capacidad de autogestión de
los recursos y el tiempo.
Capacidad de desarrollar
trabajo colaborativo mediante el
uso de diversas plataformas
digitales/comunicación.
Capacidad de comunicarse
mediante recursos transmedia.
Capacidad para analizar
contenido multimedia.
Capacidad para identificar y
clasificar contenidos para su
reutilización offline.
Capacidad de crear recursos
transmedia.
Capacidad de utilizar la
multitarea (eficientemente).
Fuente: Los Autores (2019).
Ej. [Entrevista]: …la mayoría de las veces, a veces sólo
las escribo en hojas sueltas, así. Como que esto de aquí
me ayuda a generar un poco más, digamos, lo que sería
la imaginación y puedo crear distintos, o sea
imaginarme distintos mundos; así mismo puedo estar
en el curso, ya, puedo estarme imaginando que estoy
haciendo otra cosa. Y, o sea, eso me ayuda bastante a
lo que es imaginarme cosas, de…
Ej. [Entrevista]: …últimamente en Ecuador también ya
se está queriendo incentivar más este tipo de cosas ya
con, como ejemplo en Guayaquil habían hecho una
Comic-Con o algo parecido y ya habían venido así tipo
anime y esas cosas pero aquí, en realidad, está muy
limitado por lo que la mayoría de cosas, digamos,
quedamos con panas cosas que vemos en un anime o
una serie, también, digamos, Game of Thrones y ese
tipo de cosas no venden aquí.
Ej. [Entrevista]: digamos como ya está la capturadora,
se captura todo lo que yo haga y ya puedo jugar.
Ej. [Entrevista]: Sí, tenemos un grupo. En Facebook
también tenemos un grupo de nuestro curso, entonces
ahí subimos todo lo que hacemos y lo que debemos
hacer o lo que tenemos para esta semana.
Ej. [Entrevista]: Ella me dio que vea esa serie, entonces
veo que salen cosas de esa serie, y les comento para
que me manden el enlace de donde ven esa serie.
Ej. [Entrevista]: Por ejemplo, (sustos que dan gusto) veo
esos y luego me imagino como seria lo que sienten ellos
cuando están haciendo eso.
Ej. [Entrevista]: era, ver cómo se coge. Hay un, hay una
cosa que se llama Capturadora, se conecta como si
fuera un USB y se le captura la pantalla. Se le prende y
se le captura la pantalla y eso como que tiene una
cámara, le descarga el video y se lo ve.
Ej. [Entrevista]: …tengo unos legos y digamos yo voy
tomando, yo le muevo una piecita y voy tomando cada
parte y luego las uno a todas las partes y sale el stop
Motion. Es como esto [realiza una búsqueda en
YouTube y reproduce un video].
Ej. [Entrevista]: En el buscador de YouTube pone
“música electrónica” y se reproduce y abre otra pestaña
de Google y busca “convertidor mp3” escoge la opción
convertido YouTube a mp3, copia el link del video y lo
pega para descargar y lo comparte en Google +.
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Artículo Arbitrado
Tabla 3. Competencias transmedia de los adolescentes ecuatorianos de la