Tabla 1. Modalidades de estrategias de aprendizaje informal.
Estrategias de
aprendizaje
Aprender haciendo
Solución de problemas
Imitación/simulación
Jugar
Evaluar
Enseñar
Descripción
Poner en práctica un grupo de actividades relacionadas
con la habilidad que desea adquirir (conlleva al ensayo y
error, experimentación).
Enfrentarse a un problema o suceso que le motivan a
adquirir la habilidad que necesita.
Habilidad para auto-manejar recursos, tiempo, su propia
identidad, sentimientos y emociones.
Adquisición de habilidades al involucrarse en ambientes
de jugabilidad.
Adquisición de habilidades al examinar su propio trabajo,
o ser evaluado por los demás.
Adquisición de habilidades al transmitir o demostrar
conocimientos a otros.
Fuente: Adaptado del documento de Scolari (2017).
Estas estrategias pueden desencadenar en aprendizajes por medio del
Transmedia y el Multimedia, a partir de acciones específicas que dan como
resultado una construcción grupal de conocimiento. Además, el hecho de que
el joven sea consciente de estas estrategias permitiría el desarrollo de
competencias transmedia que se desarrollan en un entorno de cultura
participativa, de forma, que las mismas se pueden valorar de acuerdo con el
resultado o producto de un individuo al compartir, crear, comentar, criticar y
posicionarse frente a ese contenido mediático, de esta forma hay una conexión
social y un tipo de aprendizaje informal donde un cierto tipo de conocimiento
es desarrollado.
Adicionalmente, desde el proyecto Transliteracy se ha hecho una
revisión a la serie de habilidades, identificados previamente por Jenkins, a
partir de la identificación de comportamientos de los jóvenes como son: La
apropiación como la habilidad para mezclar contenido digital; Multitarea la
habilidad de cambiar la concentración en diversos detalles de un ambiente;
Cognición distribuida, la habilidad de interactuar significativamente con
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Artículo Arbitrado
A continuación, se presentan en la tabla 1, estas 6 modalidades: