En relación a la cita anterior, se destaca el vocablo herramienta de
aprendizaje desbordada de estrategias competitivas como proceso cognitivo
de utilidad académica, intelectual, organizativa, catalizador natural para la
innovación,
facilita
adicionalmente
técnicas,
instrumentos,
recursos,
planificación y evaluación de lo aprehendido. Ejercitado a través de la práctica
conducente al mejoramiento se transforma en un portal para el diseño,
creación e innovación, estimula el pensamiento, las ideas, mejora la fluidez
verbal, potencia la redacción, entre otros procesos intelectuales.
Los centros educativos desde la educación inicial hasta la universitaria
deben procurar mejorar sus servicios educativos, instalaciones, actualizar
currículos y tener un personal de planta que responda a la misión y visión
organizacional. Los usuarios las diferentes casas de estudio deben apoyar las
iniciativas para gestionar el conocimiento, con su participación activa,
conformar equipos interdisciplinarios para hacer del quehacer educativo una
experiencia enriquecedora para todos los miembros de la familia y comunidad
en general. Los edificios y sus diferentes laboratorios puestos al servicio de la
investigación práctica experimental donde los estudiantes puedan conocer a
través de simuladores tecnológicos o experimentos complejos los aprendido
teóricamente.
10. Proyecciones visionarias del pentagrama didáctico
Al medir el impacto del pentagrama didáctico desde dos tipos de
investigación, cuantitativa y cualitativa, como estudio “expo facto”, es reforzar
o corroborar el contenido del presente estudio. Son muchas las
investigaciones que demuestran la importancia de cada elemento presentado,
en formas positivas y negativas. Se pretende con esta parte ir más allá de
399
Arbitrado
convirtiéndose así en una herramienta de aprendizaje y en un
catalizador para la innovación (pág. 52).