las exigencias de la sociedad global contemporánea.
Igualmente, la reforma de la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2009),
establece en el Art. 6, en su numeral 1, literal g, que “las condiciones para la
articulación entre la educación y los medios de comunicación, con la finalidad
de desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo” (pág. 3). Por ello, las gestiones
del proceso pedagógico entre los que se destacan la coordinación de las
políticas educativas destinadas al uso y desarrollo de TIC.
Según Woolfolk (2010), señala que “las computadoras, los teléfonos
celulares, las agendas electrónicas, los iPod, los videos juegos y otros medios
digitales han cambiado la vida de todos” (pág. 336). Por ello, las tecnologías
activan aspectos cognitivos emergentes de las construcciones generadas
entre las relaciones entre los saberes previos, las necesidades, motivaciones
y experiencias adquiridas por los educandos. Asimismo, Guerrero (2014),
sostiene que: “el aprendizaje significativo, se refiere a que el proceso de
construcción de significados es el elemento central del proceso de enseñanza-
aprendizaje” (pág. 6). Por ello, las Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC), juegan un rol determinante en las experiencias pedagógicas en todos
los niveles del sistema educativo.
En este cometido educativo, en las aulas de clase de algunas escuelas
venezolanas se han introducido la enseñanza de las tecnologías, al ser
utilizadas las computadoras “Canaima”, como herramientas de enseñanza
constructivistas para la creación de experiencias de aprendizaje significativo
que responda a los intereses y necesidades de los educandos. De este modo,
en algunas instituciones de primaria se introdujo la alfabetización electrónica,
generando cambios pedagógicos en sus actividades dentro y fuera del aula de
clases, por ello, Tizón (2008), explica que: “las nuevas tecnologías como
recurso demandan de los centros educativos una disposición diferente del
espacio y del tiempo, que no incida en el trabajo individual de transformación”
354
Arbitrado
cognoscitivamente sea significativo para los educandos, además, responda a