El Rendimiento Académico es considerado como el fruto del
aprovechamiento del contenido de los planes de estudio, formulado en
calificaciones dentro de una escala convencional. En otras palabras, se refiere
al resultado numéricos atreves de exposiciones, mesas de trabajos informe
escrito, ensayos, socializaciones entre otros que se obtiene en el proceso de
aprendizaje de conocimientos, relacionado a las evaluaciones que realiza el
docente
mediante
encuentros
programados
y
otras
actividades
complementarias.
Dicho de otra manera, el Rendimiento académico representa para el
sector universitario una punta de lanza que puede ser cristalizada mediante
los procesos de evaluación de desempeño como factor estratégico. Conviene
subrayar que este mecanismo de evaluación no se trata de que el docente
universitario obligue al estudiante a memorizar el aprendizaje sino de cuanto
han incorporado realmente a su conocimiento, evidenciando mediante el
rendimiento académico su manera de sentir, de resolver los problemas y hacer
o utilizar cosas aprendidas.
3. Conclusión
Al concluir el presente ensayo, se puede visualizar a través de su
desarrollo, que para evaluar el desempeño del trabajador especialmente
desde el ámbito universitario, deben tomarse en consideración aspectos
involucrados en el contexto laboral donde se desenvuelve, así como también
la variedad de características físicas, mentales y emocionales que posee cada
docente. Dicho de otra manera, se debe tomar en cuenta en cada docente
universitario su desarrollo, su preparación y capacitación académica, así como
sus expectativas, sus necesidades y su forma de impartir su clase en el
ambiente de aprendizaje, para que exista una objetividad al momento de ser
evaluarlo.
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Arbitrado
2.4. Rendimiento Académico