entre el docente y el estudiante.
Es por ello, que la educación universitaria esta llamada a estar a la par
de los nuevos mecanismo y procesos de evaluación de desempeño de su
personal a su cargo, donde le permita al docente generar teorías y conceptos,
cambiando los paradigmas tradicionales dentro y fuera del ambiente de clase
ya que en la actualidad esto obstaculizan el mejor desempeño en el estudiante
con respecto a su rendimiento académico.
Dicho de otra manera, y desde mi acción profesional el proceso de
evaluación de desempeño representa para el sector universitario un
mecanismo que permite obtener y conocer como somos en nuestro ámbito
laboral y donde podemos llegar, dándonos la libertad para tomar nuestras
propias decisiones con mayor fundamento en beneficio del colectivo.
Como puede observarse, la educación universitaria debe ofrecer a sus
trabajadores especialmente al docente mayor alternativa al momento de ser
evaluado, así como desencadenar las acciones pertinentes, permitiéndole dar
un conocimiento interior que vas más allá de las perspectivas de la formación
integral, donde el docente cumpla su rol de orientador en el sentido de convertir
en fortaleza las debilidades, así como también indagar, inferir y comprender
de manera positiva y que internalice que es parte de un proceso de evaluación
de desempeño, donde se busca es la construcción de manera efectiva e
innovadora a la solución de problema que afecta al proceso de enseñanza y
aprendizaje de la sociedad estudiantil.
2.2. Evaluación de Desempeño
De acuerdo a la administración de recursos, la evaluación del
desempeño es un tema muy explícito y necesario en todas las organizaciones
especialmente la universitaria. En este sentido, el proceso de evaluación
desde el contexto universitario para ser efectivo debe contar con todos el
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Arbitrado
razonar, argumentar y desarrollar habilidades que favorezca la convivencia