La educación en la escuela primaria, a través de la historia en Venezuela,
ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo
y renovación social, en niños de edades comprendidas de seis (6) a doce (12) años,
quienes son los que ocupan los diferentes espacios educativos para su formación.
En este sentido, Arrieche (2018):
En la educación primaria abarcando todas las herramientas
básicas del aprendizaje tanto en lo ético y cultural, lo científico y
tecnológico, económico, social. Desde esta perspectiva, la
educación se constituye en el elemento indispensable para la
promoción y formación integral del ser humano y de estar
consustanciado con los cambios sociales que sean el resultado de
un proceso de aprendizaje (pág. 357).
De allí que, atreves de estos espacios educativos el proceso constructivista
provee a los estudiantes una participación y preparación diaria que conciba con el
posible perfeccionamiento de las capacidades y habilidades individuales,
promoviendo la confianza en sí mismo, automotivación y formación integral
mediante el proceso de enseñanza y el aprendizaje impartido por los docentes en
las instituciones escolares
Ahora bien, en Venezuela en la actualidad se ha generado nuevas políticas
educativas que ha permitido erradicar la exclusión a todos los niveles. La educación
primaria no está exceptuada de estas políticas ya que se busca en los niños y niñas
en edades escolares se le inculque un mayor sentido de pertinencia con la finalidad
de apremiar la calidad, y esfuerzos que puede desarrollaren su proceso de
enseñanza y aprendizaje para que tenga una perspectiva más amplia del entorno
donde se desenvuelve como individuo.
Es por ello, que la Educación Primaria es el segundo del sistema educativo
venezolano que tiene una duración de seis(6) años, comprendida desde primero a
sexto grado, por ende, las decisiones efectivas tomada por todos los involucrado
en el procesos de enseñanza y aprendizaje, debe favorecer el buen funcionamiento
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Arbitrado
2.5. Escuela primaria