emocionales y valores en 58 docentes que transitaron por el Programa de
Educación Continua de Cuenca, Azogues.
Fuente: Los Autores (2019).
En el caso del tercer período, se centraba en un proceso de formación,
de estudiantes que se encontraban desarrollando sus trabajos de culminación
de estudios universitarios en la carrera de Educación Básica. Como expresan
Pérez y Sacta (2019b): solo se evaluó el criterio de estados emocionales y
manifestaron expresiones de satisfacción, risas y vivacidad (págs. 65-66);
como refleja el gráfico 3.
De manera que, al enfrentarse a la realidad de los resultados obtenidos,
la dinámica de las relaciones interpersonales que se producían durante el
desarrollo de las actividades en los diferentes contextos en los que se
investigó, se sistematizó la experiencia obtenida, se estaba en condiciones de
arribar a consideración de los autores, a un principio pedagógico.
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Arbitrado
Gráfico 2. Evaluación de actitudes (forma de trabajo y disposición), estados